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文档简介
1、人教部编版四年级语文上册14 普罗米修斯第一课时学习目标:1会认“袖、吩”等7个生字,会写“焰、驱”等14个生字。能正确读写“喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、火种、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,概括课文的主要内容 。自学提示11、自由读课文,借助拼音读通句子,标出自然段。2、给课后生字注音,并在课文中画出由生字连成的词,读两遍。3、小组轮流读课文,说说课文讲了一件什么事?是按什么顺序写的?时间:10分钟悲 环惨 锁兽 既佩 狠坚 著违 愤抗 获学习生字bicnshupijinwikng悲惨悲惨野兽敬佩坚定违抗违抗hunshu
2、jhnzhfnhu铁环锁链既然凶狠著名愤怒获得课文讲了一件什么事?是按什么顺序写的? 本文写的是普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。作业:看拼音,写词语。hu yn ln xi chn f jn pi ( ) ( ) ( ) ( )qi ro wi kn q hn q nun shun x ( ) ( ) ( ) ( ) un y su lin hn xn n zn ( ) ( ) ( ) ( ) 快乐达标: 课文内容我知道 本文写的是普罗米修斯为了( ),不惜触犯天规,勇敢地( ),从而给人类带来(
3、 )和( ),并与( )进行不屈不挠斗争的动人传说。人教部编版四年级语文上册14 普罗米修斯第二课时学习目标:1有感情地朗读课文,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。3. 学习复述课文。自学提示1:用自己喜欢的方式读课文,用横线画出普罗米修斯最让你感动的地方,在旁边简要的写出自己的体会。方法:先自学,再与同桌交流。时间:8分钟。 众神的领袖(xi)宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩(fn)咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕
4、(sh)你。” 火神为什么敬佩普罗米修斯? 普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(y)到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。这两段说明普罗米修斯是一个怎样的人? 普罗米修斯受到了什么惩罚,经受了怎样的折磨? 狠(hn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(ji)鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重
5、新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 普罗米修斯忍受着巨大的痛苦,但他不后悔,也不屈服,情愿为人类而受苦。 普罗米修斯是否摆脱了折磨?如何摆脱的? 有一天,著名的大力神赫(h)拉克勒(l)斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽(wn)弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。 从此,人类就用火来烧熟食物,驱寒取暖,用火来打造工具,还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。 自学提示2:尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难,但谁又能忘记
6、他所遭受的痛苦呢!作为人类的一员,你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!方法:先自学,再与小组交流。时间:5分钟合作交流: 例文:普罗米修斯,你这个盗火的英雄,你是那样的勇敢,你是那样的不屈不挠,你是那样的英勇顽强,至高无上的众神之神宙斯也不能让你屈服!人类永远都不会忘记你,永远都会感激你!是你,让人类走出了愚昧,是你,让人类走向了文明。普罗米修斯是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火?是谁?身受酷刑却无怨无悔?啊!巨人,是你给人类带来火种,送来光和热,送来人类新的纪元!尽管上天和你蓄意为敌高山险峻、铁链加身,烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体,却怎能锁住那颗坦荡无私的心!难道仅仅是物质的火种吗?不,你给予我们的,是声声不息的精神火种!勇敢、坚强、博爱、无私,这就是你普罗米修斯! 作业: 1、把能搭配的词语用线连起来。无边的 悬崖 拿取 锁链严厉的 嘴巴 驱赶 命令 凶恶的 黑暗 违抗 肝脏可怕的 惩罚 砸碎 火种尖利的 鹫鹰 啄食 猛兽 2、根据要求变换句子。(1)、地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中
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