部编版二年级下册语文 8彩色的梦 课件(PPT 31页)

1、小学语文统编版二年级下册8 彩色的梦作者介绍 高洪波 笔名向川，诗人、散文家。主要作品：鹅鹅鹅我喜欢你，狐狸悄悄话等。会认的字 盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛 h lio pn y cn bn jn dn nn 咛 nn 叮咛识字方法结合图片聊柳没熟字比较加一加有+阝=郁窗-穴=囱土+平=坪米+青=精般减一减会写的字 森 彩 拉 结 拖拉结巴森林梦 彩色 梦想cimn snlji 般 苹 精 精彩一般pn bn jn ln 苹果 灵 灵动彩 色 脚 尖 森 林 雪 松 歌 声 苹 果 精 灵 季 节ci s jio jin sn ln xu sn shn pn u jn ln j ji 词

2、语认读彩色：多种颜色。 造句：广场上飘动着彩色的气球，特别引人注目。词语解释透明：（物体）能透过光线的。造句：河水清澈透明，连水底的沙石都能看得见。烟囱：炉灶、过路上排烟的管状装置。造句：大家就像一群受惊的麻雀， 马上散开了，只剩下扫烟囱的孩子欢喜地擦着眼泪。整体感知 大声朗读课文，数一数课文一共有 个小节。给每个小节标上序号。 4品读释疑 愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进彩色的梦。 听老师读第1小节，想一想“一大把彩色的梦”指的是什么？你从哪里看出来的？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 “一大把”说明我

3、有很多的梦。“有的有的有的”说明梦多种多样。 “跳蹦”是指“我”用彩色铅笔在白纸上绘画。 “一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。 我有一大把彩色的梦/有的长/有的圆/有的硬。仿写句子 大扫除开始了，同学们有的在擦玻璃，有的在扫地，有的在擦黑板。 自读第2、3小节，思考：“彩色的梦”中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！ “脚尖” 指彩色铅笔的笔尖。 “滑过”指在纸上划过。“滑”字将铅笔写活了，好似一位舞者，脚尖所到之处，呈现勃勃生机。 破折号表示声音的延长。. . . . 这一小节运用了什么修

4、辞手法？有什么作用？ 用排比的修辞手法写出了脚尖滑过的地方，周围的环境发生了很大的变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝得透亮。 齐读第2小节，破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍停顿。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 “拉”和 “请” 运用拟人的修辞手法，写出了葱郁的森林里到处都是雪松，展现了动物和植物友好相处的美好画面。拟人葱郁：青翠茂盛。 运用比喻的修辞手法，把又大又红的太阳比作苹果，突出太阳的美丽。比喻 试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 脚步走过的地方，/美丽的迎春花，黄了；/冰冻的小河，化了；/挺拔的柳树

5、，绿了；/绿得发亮！ 齐读第4小节，想一想：我的彩色梦境是什么样子的？我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 叮咛：反复地嘱咐。用拟人化的语言，赋予葡萄以灵性。 将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。比喻 想一想：省略号有什么作用？用 “有有还有”的句式说一说“我”的彩色梦境还能有什么。 省略号在这里是用于列举的省略，表示还有许许多多彩色的梦境。 我的彩色梦境，有柳枝飘，有桃花笑，还有鸟儿的歌声，在天空中回响 读第四小节，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。 彩色铅笔画出了绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、挺立的雪松、有烟囱的小屋、又大又红的太阳、散发着香味的紫葡萄、流动的小溪 本文是一首儿童诗，描写“我”用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往之情。中心主旨结构图示彩色的梦脚尖滑过 长、圆、硬草坪绿色野花红了天空蓝了森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳梦境：水果香、季节风、紫葡萄的 叮咛、溪水流动 画面和谐想象丰富一、把下列音节补充完整。随堂练习闲聊 烟囱 草坪 叮咛 彩色 葱郁_i p_l_c_ ionncyn_n二、