部编版四年级上册语文 19 一只窝囊的大老虎 课件 （30页）

1、小学语文部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎 图片上是一只什么样的老虎？“窝囊”的老虎是什么样的？你一定觉得很奇怪吧？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。走进作者叶至善作者介绍 叶至善：1918年4月2006年3月4日。江苏苏州人，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编。 主要作品：曾先后参与和领导编辑大型丛书少年百科丛书中国历史小丛书中国历史故事集儿童自然科学丛书等。露角nnluju囊窝色脸羡慕xin殷切yn会认的字撇嘴pi呀啊hn哄堂大笑笨拙zhu唉声叹气i霉mi砸锅z雨段俩练套dunlinli会写的字to段落俩人练习外套殷yn殷切逃挖wto亏ku撤ch逃跑吃亏挖地撤走裤k长裤堂锅t

2、nu砸z课堂砸开火锅词语认读文艺表演角色殷切期待危机通情达理充分自信提示哄堂大笑排练撤换紧张砸锅至今露l我多想在台上露露脸。lu角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。角ju墙角jio露珠多音字哄只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。hn看到警察来了,围观的人们一哄而散。hn她正在哄孩子入睡。hn窝囊: 无能;怯懦。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。殷切：深厚而急切。期待：期望;等待。充分：指足够（多用于抽象事物）;尽量。词语理解垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。接连不断：一个接着一个而不间断。哄堂大笑：形

3、容全屋子的人同时大笑。踱来踱去：慢慢地走来走去，来回走动。通情达理：（成语）懂得道理，说话、做事合情合理。 小组合作讨论：课文主要写了一件什么事？梳理课文整体感知 概括总结：本文写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。第一部分(第 自然段)：期盼参加演出。第二部分(第 自然段)：紧张自信地排练。第三部分(第 自然段)：表演没成功。第四部分(第 自然段)：寻找失败根源。1561617202122课文层次划分这时作者是期盼的心情。“羡慕”“多想” 表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。品读释疑 我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上

4、又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。期盼演出 有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。“殷切期盼”表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。“自信”表现了作者有充足的自信心，定能表演好。扮演失败只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”。 到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。说明作者过于紧张而记不起什么事来寻找根源 我没有回答他，可是心里

5、想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 “要是”“就不至于”两个递进的词语充分说明了作者当时很自责。“我”觉得表演老虎很简单，“我”一定能演好。一上场，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑声一阵接着一阵。期待表演充满自信紧张、狼狈想在台上露脸，获得大家的掌声。我的心情变化有些担心演哥哥的小朋友置疑“我”。 如何理解“一只窝囊的大老虎”中“窝囊”这个词的？ “窝囊”指受了委屈心里不痛快。作者因为自己没有演好老虎角色，而感到愧疚与自责。你可以说哪些话来安慰作者呢？ 如： 你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。 排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？中心主旨 一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年时， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。在一次班级演出中上台扮演老虎的期盼参加演出自信紧张排练演老虎没成功寻找失败根源一只窝囊的大老虎可爱 期待 上台自信 排练 难紧张 演出 哄堂大笑结构图示哄（ ）大笑堂一、补充词语。（ ）情达理垂头（ ）气唉声（ ）气接连（ ）断踱来（ ）去叹不通丧踱随堂练习二、给蓝色字选择正确的读音。 1.小强的额角（ju jio）上画着一个“王”字，他是在扮演老虎的角（ju jio）色。 2.晓