部编版四年级上册语文 26《西门豹治邺》重难点突破课件(PPT24页)

1、西门豹治邺重难点突破统编教材语文四年级上册第八单元目录二、教学目标三、教学重难点一、课文内容解读五、教学策略六、教学重难点突破四、教学流程课文内容解读西门豹治邺是一篇构思精巧、矛盾突出的历史散文。西门豹治邺是一篇构思精巧、矛盾突出的历史散文。摸清底细兴修水利惩治恶人课文内容解读理清课文脉络构建复述框架 感知剧本特点和行文格式课文内容解读 1.能认识“豹、娶”等12个生字，会写9个生字，会写12个词语。第一课时教学目标 2.默读课文，能根据提示梳理故事情节。 3.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受其智慧。第二课时1.会写“徒、扔”等6个字，理解“眼睁睁、

2、面如土色”等词语的意思。 2.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。3.尝试编写编写课本剧，并演一演。教学重难点 1.默读课文，能根据提示梳理故事情节。2.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。1.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。2.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受其智慧。 教学重点 教学难点教学流程第一课时导入新课 激发兴趣初读课文 检测预习梳理情节 把握内容聚焦重点 感受智慧第二课时复习巩固 写字指导适当删减 复述次要情节 创设情境 复述主要情节拓展活动 编写课本剧教学策略 （一）字词教学结合课文，

3、灵活用方法 1.自主识记法 2.偏旁识记法、语境理解法 3.选词说情节（二）阅读教学掌握方法，简要复述 1.利用图示，把握故事情节 2.借助工具，探究主要情节 3.任务驱动，练习简要复述重难点突破 （一）梳理情节，把握主要内容 （一）梳理情节，把握主要内容 西门豹老大爷老百姓官绅巫婆1.梳理主要人物 重难点突破 （一）梳理情节 把握主要内容 西门豹老大爷老百姓官绅巫婆摸清底细惩治兴修水利2.梳理主要事件 重难点突破 （一）梳理情节 把握主要内容 3.填写主要事件 （ ） （ ） 兴修水利重难点突破 （一）梳理情节 把握主要内容 4.说主要内容（摸清底细） （惩治巫婆和官绅） 兴修水利 西门豹在

4、治理邺县时_。串联时间地点连接词重难点突破 （二）聚焦主要事件 感受人物智慧 实施步骤（真实目的）怎么说怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下惩治巫婆重选，巫婆去通知 把官绅头子投进漳河 催巫婆和官绅头子学习单1.填写表格 学习任务自读勾画合作填写展示 填写指导：关键词 自己的语言 文中的词语重难点突破 （二）聚焦主要事件 感受人物智慧 实施步骤（真实目的）怎么说怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下惩治巫婆重选，巫婆去通知投进漳河惩治官绅头子麻烦官绅去催把官绅头子投进漳河震慑众官绅催巫婆和官绅头子留下学习单表达指导： “紧接着等了一会儿过了很久”2.说清楚事件经过重难点突破 （二）聚焦主要事件 感受人物智慧 真

5、实目的语言救下姑娘把新娘领来让我看看。惩治巫婆不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。惩治官绅头子巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧震慑众官绅怎么还不回来，请你们去催催吧。好吧，再等一会儿起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧联系上下文安排周密将计就计以其人之道，还治其人之身3.探究办法好在哪里 结合学单重难点突破（三）方法建构 简要复述 1.适当删减，复述次要情节（1）运用“交流平台”中的方法重难点突破1.适当删减，复述次要情节（2）自读，发现语言特点四组对话（三）方法建构 简要复述 重难点突破（三）方法建构 简要复述 1.适当删减，复述次要情节（3）走进对话，提炼关键信息同桌练习复述1.谁在干什么2.转述关键信息重难点突破（三）方法建构 简要复述 （4）复述“兴修水利”情节1.谁在干什么2.转述对话中的关键信息3.长句变词1.适当删减，复述次要情节重难点突破2.创设情境 复述主要情节 卫士：今日_官绅：今日_西门豹：今日_穿越的现代人：今日_评价标准：1.过程完整 2.表现说清楚3.表达流畅