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文档简介
1、题西林壁我们这节课的学习目标:了解作者苏轼。理解字词和诗句的意思。想象诗中的美景,体会诗人的思想感情。学习古诗的方法?2释诗句,明诗意3想意境,悟诗情1知诗人,解题意 题西林壁 宋 苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。1知诗人,解题意题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不知庐山真面目,只缘身在此山中。这首诗的作者是谁?苏轼 北宋 杰出的诗人、艺术家。谁能说出苏轼是什么朝代的什么人?题目的意思是什么?题西林壁 写在西林寺的墙壁上。 2释诗句,明诗意 从正面看庐山的山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。人们之
2、所以认不清庐山本来的面目,是因为自己身在庐山之中啊!3想意境,悟诗情横侧诗人在庐山漫游,觉得峰回路转,目不暇接。横着看,山峦起伏,连绵不断;从侧面看,奇峰陡峭;远近高低 欣赏了刚才几组庐山的图片,同学们认为庐山怎样?远近高低各不同从远处看是隐天蔽日,从近处看则是危崖险岩;从高处俯瞰是深沟幽壑,从山下仰望则是重峦叠嶂;所见的形状、姿态各不相同。诗中哪句话揭示了深刻的道理?不识庐山真面目只缘身在此山中 你能用自己的话说说对它的理解吗? 同桌互相讨论,交流。我不认识庐山真面目,只因为我身在庐山中,视野太狭窄,只能看到局部。 因为诗人的观察地点和角度在变化,所见到的景象也就各不相同,所以诗人才说“不识庐山真面目”。 我们联系学过的课文画杨桃,理解从不同的角度观察结果也各不相同的道理。要是身在庐山之外,从高处鸟瞰,就能认识庐山的全貌了。主要内容: 作者抓住庐山姿态谈游山感受。 情感: 表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。 人生哲理:要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。 俗语: “当局者迷
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