部编版语文三年级下册课件1.古诗三首（22页）

1、1 古诗三首人教部编版语文三年级下册1.会认6个生字，会写13个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写绝句。(重点)3.借助注释理解诗句的意思，边读边想象画面，感受诗歌描绘的意境，体会诗人对大自然的热爱之情。(难点)学习目标 杜甫（712770），字子美，唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。他写的很多首诗都真实地反映了唐朝由盛转衰的现实状况，大胆揭露了当时的社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情，其诗被推崇为“诗史”。他的主要作品有“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）和“三别”（新婚别垂老别无家别）。 苏（）轼（）（10371101），字子瞻，号东坡居士，北宋（）文学家， “唐宋八大家”之一，豪放词派的代

2、表人物之一。他与父亲苏洵、弟弟苏辙都是大文豪，世称“三苏”。其诗词清新豪放，善用夸张和比喻，在艺术表现上独具一格。代表作品有水调歌头明月几时有念奴娇赤壁怀古等。 曾（zn）几（10841166），字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。曾几学识渊博，勤于政事。其诗讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有茶山集。我会认yun yng hu 鸳 鸯 惠（优惠） chng tn jin 崇（崇高） 豚（海豚） 减（减少） 我会写chn燕 yn鸳yun yng 融（融化）huchng惠（优惠）l 芦（芦苇）(燕子） 崇 （崇高）鸯 我会写y

3、短（短小）dun芽（发芽）mi梅（梅花）溪（小溪）泛（广泛）fnx减（减少）jin绝 句 迟日/江山丽，春风/花草香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。【注释】 迟日：春天白天渐长，所以说“迟日”。泥融：这里指泥土湿润。鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。【译文】 春天的阳光和煦温暖，大自然一片秀丽景象，阵阵春风吹来，带着花草的芳香。泥土湿润，燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙滩上睡着成双成对的鸳鸯。整体赏析 这首诗抓住阳光、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物，描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的春天美景图。 前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、

4、“香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，给人以春光旖旎之感。 诗人“以画为诗”，表达了对大自然的热爱之情，以及看到初春时节自然界欣欣向荣景象后欢欣愉悦的心情。 绝句一诗用自然流畅的语言描绘了一幅色彩明丽、生机勃发的春天美景图，表达了诗人对大自然的热爱之情，以及看到初春时节自然界欣欣向荣景象后欢欣愉悦的心情。惠崇/春江晚景竹外桃花/三两枝，春江水暖/鸭先知。蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。【注释】惠崇是北宋名

5、僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种有毒的鱼。【译文】 青翠欲滴的竹林旁，伸出两三枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。初春时节，蒌蒿长满了地，芦苇的嫩芽很短很短，而每年的这个时候，也正是美味的河豚将要沿江而上的时候。整体赏析 首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。首先显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。 第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，

6、即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。 三四两句：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。 这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。 惠崇春江晚景是一首题画诗，诗人通过描绘画中的景物，捕捉住了春天景物的特点，写出了一

7、片盎然的春意，抒发了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感三 衢 道 中梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。绿阴不减/来时路，添得黄鹂/四五声。【注释】三衢：浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。却：再、又。阴：树荫。【译文】梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小船沿着小溪而行，走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林中黄鹂传来几声黄鹂的欢鸣，比来时更增添了一些情趣。整体赏析 这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。 首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。 三衢道中一诗中诗人将一次寻常的行程，写得平中见奇，不仅写出了初夏时节的宜人风光，而且表现了诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富生活韵味。 古诗拓展 早春