人教版七年级下册语文 第1单元 单元写作：写出人物的精神 习题课件1

1、单元写作：写出人物的精神写作目标1. 认真观察、感悟、概括人物的精神品质，做好素材储备工作。2. 抓住、写好典型事例，以具体事例表现人物的精神风貌、心灵境界。3. 运用对比、衬托、正面与侧面描写相结合等写作手法，突出强调人物的精神、品格。4. 恰当运用抒情、议论等表达方式，画龙点睛，提炼人物精神品质，凸显文章主旨。1. 运用典型事例，凸显人物性格。一个人的内在品质和精神追求往往通过他所做的事情得以彰显。因而选取典型的事例，是展现人物精神品质的最好办法。写作时要巧设场景，精选素材，选取最能表现人物性格特点的事例来写，用典型的环境、典型的事件来展示人物的性格特点。写作点拨2. 运用特定技法，凸显人

2、物精神。没有比较，就没有鉴别。要想展现出人物的精神风貌，对比、衬托是常用的写作手法。另外，侧面描写、细节描写等，也都有助于突出人物的精神品质。写作时，要根据文意和表达的需要，选择恰当的技法，这样才会让人物的精神气质更好地展现出来。3. 运用议论抒情，挖掘人物精神。任何人和事件都不会超越生活或时代，因而写作时，我们要学会联系实际，思考生活，思考人生，展开联想和想象，想出点儿意思来，悟出点儿道理来，品出点儿情味来。这种思考表现在表达上，就是运用议论和抒情来对事件进行挖掘，找到事件的实质，点明题旨，升华人格，这样人物的精神品质才会凸显。2. 与说明对象的特点有关。说明文是介绍事物或事理的文章，要写好

3、一篇说明文，就要抓住说明对象的特点，采用合适的说明顺序，这样才有利于凸显说明对象的特点。 例文引路这样的人让我感激当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。汪国真【旁批】内容角度：引用汪国真的诗句作为题记，意蕴丰富，情味绵长，揭示了作品的主题。“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在你轻声的呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，被你的蒲扇悠悠拂

4、来，内容角度：点题，指出“你”是“我”最感激的人，引出下文内容。煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏日的晚上，我伴着空气中氤氲的菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景：写法角度：运用环境描写，写出了乡村夏夜的清新以及菖蒲给人们带来的美好感受。端午的日子，你抱着我，与我一同将菖蒲插在门上，我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下。在无数个儿时的夏夜，那风清凉着我的梦境。隐隐约约，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。年复一年，风吹菖蒲，可临水的

5、院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、夏夜时，我恍惚中又重新回到那溢满菖蒲香气的院子。月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索。几片枯黄的菖蒲出现在你的掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘然而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在

6、菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空写法角度：运用语言描写，与上文相呼应，写出了“你”对“我”浓浓的爱。“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。外婆，感谢你对我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。 ,结构、内容角度：再次引用汪国真的诗，与题记呼应，再次点题，深化了中心，表达了“我”对外婆的感激之情。名师点评：本文选择 “感激”一词，表达了作者对外婆深深的感激之情。文章在写景叙事时选择了典型情景和事例，表现出外婆对作者的爱与付出，结尾点题，表达感激之情。另外，文章引用汪国真的诗句，既符合题意，又富有文学意味。写作实践你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人？还是李白、孙权那样的历史人物？是真实存在的人？还是小王子、哈利波特那样的虚拟角色？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人接物让你心生敬意？试以我的偶像为题，写一篇作文，不少于500字。思路点拨:如果是写你身边的偶像，那就是你特别熟悉的人，要仔细观察