人教版七年级下册语文 第2单元 7. 谁是最可爱的人 习题课件

1、谁是最可爱的人第7课 人教版 七年级下第二单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接12课内知识优化练3D4CC答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练576891. 下列加点字注音没有错误的一项是( )A. 胸脯(p) 掰断(bi)淳朴(dn) 踹门(chui)B. 豁亮(hu) 灵魂(hn)豆浆(jing) 奔流(bn)C. 摁倒(n) 覆灭(f)千载(zi) 迸裂(bng)D. 谦逊(xn) 军隅里(y)歼灭(qin) 什物(sh)C2. 下列句子中没有错别字的一句是( )A. 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚忍和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样

2、地美丽和宽广！B. 最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们押到山脚。CC. 我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。D. 有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。3.【语文知识题】指出下列句子所用的表达方式。(1)他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！ ( )(2)他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 ( )抒情描写(3)还是在二次战役的时候

3、，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。 ( )(4)敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋。 ( )记叙说明4. 下列文学常识的表述，不正确的一项是( )A. 新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，谁是最可爱的人是一篇通讯。B.孙权劝学一文告诫年轻人要刻苦学习，至今仍有很强的教育意义。DC.荷叶母亲是一首借景抒情、托荷叶赞母的散文诗，通过描写雨中荷叶对红莲的保护，联想到母亲对子女的呵护和关爱，表达了对母亲的感激和赞美。D. 美国女作家、教育家海伦凯勒在我的老师中，真实记叙了莎莉文老师耐心教育“我”并使“我”成长、进步的感人事迹

4、。【点拨】 我的老师是魏巍的作品，海伦凯勒写莎莉文老师的文章应是再塑生命的人。5. 本文题目是云山遭遇战，开篇写婴儿饿哭与朝鲜妇女受辱两个场景，有什么作用？请同学们看典中点第28页第5-9题。X 开篇略写婴儿啼哭与朝鲜妇女受辱两个场景，激发了志愿军战士的同情心，以及对祖国人民的热爱，更加明确了抗美援朝的意义，为下文云山战役胜利做好铺垫，表现了志愿军战士的革命英雄主义和爱国主义精神。【点拨】分析文章次要场景的作用，要从两个角度思考，一是为下文详写内容做铺垫，二是从文章表达主旨的角度思考其作用。6. 文章第四段描写了天气的寒冷，作者这样写的目的是什么？请简要分析。【点拨】分析环境描写的作用，重点从

5、衬托人物形象的角度思考。X 描写天气的寒冷，突出我国志愿军生活的艰苦、条件的落后，表现了志愿军战士不怕牺牲的革命英雄主义精神。同时，我军生活条件艰苦，却重创敌人的王牌军，更反衬出我国志愿军战士的勇猛，有力地表现了志愿军战士的英雄壮举。7.“如烟的岁月湮灭了许多往事，却无法屏蔽回旋于精神册页的英雄壮举与灵魂丝缕。”这句话的含义是什么？【点拨】分析句子含义，要在理解句子表层含义的基础上，分析其深层含义，表达时要与文章的主旨联系在一起。H 随着时间的推移，和平生活中的我们，不能忘记今天幸福生活与英雄奉献精神的关系，要铭记英雄，怀念英雄，感恩英雄，要更加热爱我们伟大的祖国。8. 文章结尾三段运用了什么

6、表达方式？其作用是什么？X 结尾三段运用了议论、抒情的表达方式。其作用是：点明了作者的观点，升华了文章的主旨，表达了作者对志愿军战士英雄壮举的赞美之情。联系生活实际，呼吁和平时代的我们，不能忘记英雄的精神，珍惜英雄用鲜血换来的幸福生活。总结全文，使文章浑然一体。【点拨】分析记叙类文章中议论、抒情表达方式的作用，要从对主旨的作用这一角度来思考。9.人民日报发表文章说：“70年来，伟大的抗美援朝精神一直是中国人民宝贵的精神财富，激励着中华儿女不畏牺牲，砥砺奋进，创造了一个又一个人间奇迹，谱写了中华民族伟大复兴道路上振奋人心的乐章。”结合文章内容，联系生活实际，请你谈谈对抗美援朝战争的认识。【点拨】谈认识，要从抗美援朝战争的意义入手，内容要与文章的主旨相照应，不能脱离文章单独谈感受。T 抗美援朝战争淬炼的伟大的爱国主义精