（新版教材）粤教粤科版二年级上册科学全册教案（教学设计）

1、新教材粤教粤科版二年级上册科学全册教案（教学设计）课题粤教版2上枫叶与竹子教学设计枫叶与竹子 单元 1 学科 科学 年级二年级1.叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说学习目标出周围常见植物的名称。2.通过对叶的特征的观察，能描述出同类叶的特征。3 .产生到植物生长的环境中去观察植物的兴趣。重占八、通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。难点通过观察学会区分叶子的种类。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在这张图中我们看到这地上有 很多漂亮的叶片，图中的男同学很疑惑么不 知道这些漂亮的叶片是哪些植物的。那么， 同学们你们知道吗？这节课我们大家一

2、起来 认识这些漂亮的叶片。仔细观察并 说出植物的 名称。引入课题，激 发同学的学习 兴趣。讲授新课活动1:枫叶与竹子观察枫叶与竹叶，说出它们各自的特 点。枫叶很像手掌，竹叶长长的。两种叶的 颜色不一样。* J猜一猜：观察枫叶与 竹叶，说出 它们各自的 特点通过观察同类叶子的特点，感受同类叶子花瓣有5片；四、百合花与朱槿花的不同之处颜色形状气味花瓣数目均不相同。百合花的花瓣比朱槿花的花瓣大，也比拟厚。 朱槿花的花瓣比百合花的花瓣小，比拟薄。五、认识朱槿花朱槿，又叫中国蔷薇，由于花的颜色大 多为红色，所以称它为大红花。但是它是 没有香味的。六、百合花的花语伟大的爱。百合花可以泡茶，可以用药。也可用

3、于 做美食。七、朱槿花的花语象征着微妙的 美。朱槿的花、叶、茎、根都可用药，可用 作食物。八、观察多姿多彩的花观察桂花、三色堇、非洲菊、大话马齿 范、山茶花，描述他们的特征并比拟不同。九、观察并描述花的特征桂花花呈淡黄色、花朵稀疏、淡香。非洲菊花色丰富，花大而色泽艳丽。三色堇有紫、白、蓝三色。山茶花有着很多的花瓣。大花马齿范花瓣摸起来薄薄的。十、猜一猜桂花、三色堇、非洲菊、大话马齿览、 山茶花中选一朵你最喜欢的花，向你的同学说百合与朱槿有什么不同拓展了解观察多姿多彩的花 并描述他们 的特征猜一猜拓展丰富学生知识面通过观察描述 比拟进一步认 识多彩多姿的化通过本节的活动探究引导学进行介绍让他猜猜

4、这种植物的名称。十一、我们的发现不同植物的花都有自己的特征颜色、大小、形状、气味、数量都各不 相同观察和描述花的特征，是认识植物的一 个好方法十二、选择一种你熟悉的植物，做一张 介绍它的花的小卡片总结得出结论做一做生总结本节自己的发现引导学生在活 动中加深对本 节内容的认知课堂练习课堂巩固练培养学生的练百合花的花瓣有6瓣，味道香香的。习，加深对习习惯，不断朱槿花的颜色是红色，它的形状为漏斗课堂知识的巩固所学。形。理解作业布置作业1:观察几种常见植物的花，并了了解周围的帮助理解、巩解他们的名称。花朵，固课本内容，作业2:选择一种熟悉的花朵，制作一认识更多花张介绍它们的卡片。朵。课堂小结1.了解百

5、合花思考小结内总结课堂内2. 了解朱槿花容，巩固学容，使学生加.比拟百合与朱槿的异同.认识周围的花朵习知识。深理解。板书无板书番茄与花生教案课题番茄与花生单元 一单元 学科科学年级 二年级学习目标.番茄的果实.花生的果实.比拟番茄与花生的不同.周围植物的果实重占 八、.番茄的果实.花生的果实难点1 .比拟番茄与花生的不同教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们身边有许多的植物有的会结出果实，你们知道他们的特点吗？知识导入：.番茄的果实.花生的果实.比拟番茄与花生的不同4,周围植物的果实认真听讲，交流自己的看法。激发学生兴 趣，导入课 题。讲授新课一、观察并说一说番茄与花生有什么不同

6、运用多种感官进行观察；先比拟果实的形状和外表；再从果实的质感、数量等多方面进行观察和比拟；二、番茄的特征颜色为火红色；外表光滑；形状为扁球状；认真听讲、 仔细思考， 加深理解。引导学生认识 百合与朱槿， 从课堂中学习 知识。特点多汁；三、花生的特征颜色为黄色；外表粗糙；形状茧形；特点微硬；四、番茄与花生的不同颜色外表形状味道均不相同。番茄的 外表光滑、口感多汁。花生的外表较为粗 糙，略微坚硬五、番茄又叫西红柿，花果期为夏秋 季。番茄营养丰富，可生食、熟食。有着很 高的药用价值。六、花生又叫落花生，果实长于地底。花生有很高的药用价值：还可用于生 食、熟食，可做花生油。八、观察各种各样的果实观察葫

7、芦、桃、橙、樱桃、叶大、大叶 紫微果、葵花子、羊蹄甲果，描述他们的特 征并比拟不同。九、观察并描述果实的特征葫芦皮嫩绿，果肉白色。橙果皮为橘黄色。多汁。桃的颜色为橙黄色，多汁。葵花子多为黑色，较硬。樱桃色泽鲜艳，多红色，汁多。大叶紫微果种皮多紫色。羊蹄甲果种皮深褐色，硬质。十、猜一猜在葫芦、桃、橙、樱桃、叶大、大叶紫 微果、葵花子、羊蹄甲果中选一中你喜欢的 果实，向你的同学进行介绍让他猜猜这种植 物的名称。十一、我们的发现不同植物的果实都有自己的特征颜色、大小、形状、外表、数量都各不 相同观察和描述植物果实的特征，是认识植 物的一个好方法。课堂练习1.番茄的外表光滑，颜色为火红色，形 状为扁球

8、状。2.花生的颜色为黄色，外表较为粗 糙）略微坚硬。课堂巩固练 习，加深对 课堂知识的 理解培养学生的练 习习惯，不断 巩固所学。作业布置作业1:观察几种植物，观察他们是否 结出果实。作业2:观察几种植物的果实，根据果 实特征分类。了解周围的花朵，帮助理解、巩 固课本内容， 认识更多花朵。课堂小结.番茄的果实.花生的果实.比拟番茄与花生的不同4,周围植物的果实思考小结内 容，巩固学 习知识。总结课堂内 容，使学生加 深理解。我们的小车教案课题我们的小车单元二单元学科科学年级二年级学习目标.观察玩具车的特征，并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具 车的特征。.能根据玩具小车的特征给小

9、车分类。重占-X* 八、能从玩具小车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具小车的特征。难点能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示本课情境图片。交流：你能向同学 们介绍你的玩具车吗？认真听讲，交流自己的看法。激发学生兴 趣，导入课 题。讲授新课一、我喜欢的玩具车选择一辆你喜欢的玩具车进行观察和同学们说一说这辆小车的特征二二二一;：轻重、颜色、轮子数量等。二、观察更多的玩具车.观察描述并比拟小汽车、跑车、火 车、吊车、大巴、卡车。.将小组同学们的玩具车集中起来。选择一辆小车进行观察。从小车的材料、颜色、轻重动力等方 面进行描述。.听特征猜小车

10、将小组同学们的玩具车集中起来。每个同学分别描述自己观察的一辆小与小组的同 学交流你观 察的那辆小 车的特征。小组合作从 小车的材 料、颜色、 轻重动力等 方面进行描 述其特征描述小车的特 征。培养学生的观 察能力。不同 的玩具小车有 不同的特征车。猜一青其他同学根据特征猜猜是哪辆小车。二、分分类1.讨论：我们可以根据哪些特征给小车进行分类？可根据轻重、动力、轮子数量、颜色、小组同学进根据玩具车的材料。行讨论对小特征进行分类2.根据小车的其中一个特征作为分类标车进行分准，进行分类。把分类的结果记录在活动类。手册。3 .交流汇报汇报交流分类特征玩具车颜色轻重轮子数量材料动力四、我们的发现不同的玩具

11、车都有自己的特征。我们可以根据小车的材料、轻重。颜色、大我的收获总结复习课堂知识小、动力等来给小车分类。观察和描述事物的特征，有助于认识周围事物。课堂练习1.2.观察玩具车可从玩具车的颜色、轻重 轮子数量等方面进行观察。* 、观察这两辆小车可以看出颜色不同， 轻重不同，轮子数量相同。课堂巩固练 习，加深对 课堂知识的 理解培养学生的练 习习惯，不断 巩固所学。作业布置作业1:选择一辆你喜欢的玩具车，介了解周围事帮助理解、巩绍它的特征。作业2:选择一辆喜欢的玩具车，根据 特征进行分类总结。物的观察。固课本内容。课堂小结. 了解玩具车的组成.选择合适的材料制作小车思考小结内 容，巩固学 习知识。总

12、结课堂内容，使学生加深理解。板书第6课做一辆小车小车的主要部件：车身、车轮、车轴做一辆小车教案课题做一辆小车单元二单元学科科学年级二年级学习目标.知道玩具车主要由车身、车轮、车轴组成。.能用合适的材料制作一辆小车并能让车轮灵活转动。重占-X* 八、知道玩具车主要由车身、车轮、车轴组成。难点能用合适的材料制作一辆小车并能让车轮灵活转动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示本课情境图片。交流：小车还有哪 些部件组成呢？认真听讲， 交流自己的 看法。激发学生兴 趣，导入课 题。讲授新课一、观察小车的主要部件。小车由哪些部件组成？车身、车轴、车轮二、制作小车.生活中，有很多材料可以用来

13、制作小车。你选择那些材料制作小车？这些材料分别可做小车的那些部件？选择瓶子或纸盒材料做车身。选择瓶盖或圆纸板材料做车轮。选择吸管材料做车轴。.问题探究：车轮应装在哪里？要让车轮灵活转动，需要多大的孔？学生分小组 对小车的组 成进行汇 报。以小组为单 位确定制作 小车的材料分小组进行了解玩具车的 组成选择合适的材 料准备制作小 车。确定安装车轴.组装小车讨论：组装小车有哪些步骤？把下面的图排序.测试小车你的小车能动起来吗？小车还有需要改进的地方吗？讨论了解组装小车的步骤测试小车并 做出改进和车轮的方法。了解组装小车 的步骤，再根 据步骤来操作。展示自己制作 的小车，并让 小车动起来。课堂练习.玩

14、具车由车身、车轴、车轮组成。.从玩具车的车身、车轮等方面进行观 察和比拟.排序课堂巩固练 习，加深对 课堂知识的 理解培养学生的练 习习惯，不断 巩固所学。作业布置作业1:选择一辆你喜欢的玩具车，选 择材料制作。作业2:试一试小车能不能动起来，做 相应的改进。课堂小结. 了解玩具车的组成.选择合适的材料制作小车思考小结内 容，巩固学 习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书第6课做一辆小车小车的主要部件：车身、车轮、车轴的主要特点猜一青从上到下从左到右依次是：柳树叶、梧 桐树叶、杨树叶、松树叶。活动2:观察常见植物的叶。以下图几种树叶你见过吗？向同学们描述 这些植物的叶有什么特征。桂花叶柑橘

15、叶描述这 些植物的叶 的特征。学会从形状边 缘，颜色等方 面来观察描述 叶子红背桂叶 银杏叶首先说出桂花叶的特征，其他的特征以提问的形式由同学们找出。观察形状：怎样让小车动起来教案课题怎样让小车动起来单元二单元学科科学年级二年级学习目标.用推和拉的方式让制作好的小车动起来，并在推动桌子、拉动椅子时能感受 到力。.通过观察橡皮筋拉小车时的变化，知道力可以使物体的形状发生改变。.知道推力和拉力是生活中常见的力，力对物体能产生作用。.能举例说出生活中哪些地方运用了推力和拉力。重占-X-八、知道推力和拉力是生活中常见的力，力对物体能产生作用。通过观察橡皮筋拉小 车时的变化，知道力可以使物体的形状发生改

16、变。难点能举例说出生活中哪些地方运用了推力和拉力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你能和同学们说一说小车怎样可以动起来吗？认真听讲， 交流自己的 看法。激发学生兴 趣，导入课 题。讲授新课一、让小车动起来我们制作的小车能动起来吗？用不同的 方法试着让小车动起来。小组活动：分小组让小车穿过山洞，并尝试更多的方法。推一推，小车就穿过“山洞” 了。用绳子拉一拉，小车也可以穿过“山洞”思考：推和拉的方法都能让小车动起来，这 是为什么？力可以对事物产生作用。小组活动：用橡皮筋拉动小车分组活动尝 试让小车穿 过山洞。比 一比哪个小 组的方法多思考并回答 问题说一vt:在 拉小车的过 程中，

17、你有用推或拉 的方法试着让 小车动起来。了解力对小车 的作用进一步感受力 的作用把绳子换成橡皮筋拉动小汽车并观察橡 皮筋的变化。橡皮筋变长了，力可以使橡皮筋的形状什么感觉？发生改变。二、让其他东西动起来活动1:尝试推动桌子、拉动椅子，说 说你的感受活动2:模仿让小车和桌子动起来的方 法，让、书、水杯和椅子动起来。交流在 推和拉物体时，你有什么感受？是什么让它 们动起来？交流：学生提供小组的方法和自己的感 受。推力和拉力能够对物体产生作用。三、推力和拉力分组活动：做一做。体 验力对其他 物体的作用效果Q交流：生活 中哪些地方活动探究：推 力和拉力对物 体能产生作 用”。了解推力和拉 力是生活中常

18、推力和拉力是常见的力。i 生作用。婴儿车向前运动是推力的彳 说一说：下面3幅图那个用了. 了拉力？一.4JIM电够乍用推力1 蠡 不一对物体产 0、刃口个方Ki 淞月11运用了推力和拉力？见的力作业布置作业1:让其他东西动起来，想一想用 了什么力。了解推力和拉力。帮助理解、巩 固课本内容。作业2:观察生活中哪些地方运用了推 力和拉力。课堂小结.让小车动起来.让其他东西动起来.推力和拉力思考小结内 容，巩固学 习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书第7课 怎样让小车动起来推 小车 动起来拉力拉.橡皮筋 形状改变有趣的钓鱼玩具教案课题有趣的钓鱼玩具单元三单元学科科学年级二年级学习目标L观察鱼竿

19、玩具，并能从鱼竿玩具中发现磁铁。.掌握磁铁能吸引铁的性质叫磁铁。.磁铁能隔着一些物体吸铁。重占 八、实验论证磁铁能吸铁，也能隔着一些物体吸铁，学会进行模拟实验。难点能较严谨地设计公平的科学实验。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示本课情境图片。交流：鱼竿上没有小钩，怎么也能钓起鱼呢？讨论交流自 己的看法。激发学生兴 趣，导入课 题。讲授新课一、了解鱼竿的奥秘仔细观察玩具鱼竿和小鱼，你有什么发现？鱼竿上的小圆片是磁铁小鱼嘴上有铁螺钉思考：如果取下磁铁，还能钓起小鱼吗？结论：钓嘴里的磁铁吸引鱼嘴的铁螺钉二、磁铁能吸引什么讨论交流：哪些材料能被磁铁吸引，哪些 材料不能被磁铁吸引？将讨

20、论结果填入实与小组的同 学交流你观 察的鱼竿与 小鱼的特 征。小组实验，探索发现鱼竿的奥秘合作探究：验 证磁铁能吸引验单。完成实验验证讨论结果，能被磁铁 吸引的打，不能的打“X”。并填写表格。什么序号品称 物名能否被磁铁吸引预测实测1硬币2铁钉3回形针4夹子5毛巾6积木7铜钥匙8铅笔磁铁能吸引的物体有硬币、回形针、夹 子、铁钉。磁铁不能吸引的物体有毛巾、积木、铜钥 匙、铅笔。实验结论：我们发现磁铁只能吸住铁做的 东西。三、改变磁铁与物体的状态L讨论：隔着一段距离或者隔着纸片磁铁还能吸引原来的物体吗？交流实验结果序号与物品的 距离 (mm )是否能吸引预测实测11不能能22不能能33不能能44不

21、能能以小组为单 位进行实 验，填写表 格，展开讨 论。进一步验证磁 铁可以隔着一 段距离或隔着 物体吸引铁、 镶。序号体称 物名是否能吸引我的收获总结课堂知识。预测实测1纸片不能1台匕 目匕2木片不能2台匕 目匕3塑料片不能3台匕 目匕4铝片不能4台匕5橡胶片不能5台匕 目匕2,用磁铁及相关物体进行实验，把实验的 结果记录在活动手册。3 ,交流汇报结论：磁铁隔着一段距离或者隔着纸片都 能吸引物体。四、我们的发现通过动手实验，我们发现磁铁只能吸住铁 做的东西。以后我们还会知道，磁铁还能 吸其它少数的金属，如镁和钻等。课堂练习.鱼竿的奥秘是鱼竿上有（磁铁）。.磁铁隔着纸片（能）吸引物品。.回形针不

22、能被磁铁吸引。（错误）课堂巩固练 习，加深对 课堂知识的 理解培养学生的练 习习惯，不断 巩固所学。作业布置作业1:用磁铁吸引不同的物品，观 察哪些物品能被磁铁吸引，并说出它们的 特点。作业2:收集能被磁铁吸引的物品， 试一试，隔着一段距离或者隔着纸片，磁 铁还能不能吸引这些物品。观察并实 验，加强识 别能力和动 手能力。帮助理解、巩 固课本内容。课堂小结.磁铁能吸引铁的性质叫磁性。.磁铁能隔着一些物体吸铁。思考小结内 容，巩固学 习知识。总结课堂内 容，使学生加 深理解。板书第8课有趣的钓鱼玩具（能吸铁、钱等磁铁有磁性 J1能隔着一些物体吸铁、银等磁铁小车教案课题磁铁小车单元二单元学科科学年

23、级二年级学习目标.说出磁铁总是同时存在两个磁极，一个是南极，另一个是北极。.知道相同的两个磁极接近，互相排斥；不同的两个磁极接近，互相吸引o.能在对实验现象的观察中发现问题、提出问题，并对问题作出简单猜测。.通过实验获取证据，用证据来检验推测。重占-Zt* 八、知道相同的两个磁极接近，互相排斥；不同的两个磁极接近，互相吸引。难点能在对实验现象的观察中发现问题、提出问题，并对问题作出简单猜测，最后通 过实验获取证据，用证据来检验推测。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情境导入：两个小朋友在玩小车，而这 些小车的车厢里都装着条形磁铁。当两辆小 车接触时，有的小车能连起来，有的那么不可

24、 以。这是为什么？学习目标：.把磁铁小车连起来. N磁极和S磁极.其他磁铁的磁极根据情 境和生活经 验，发表自 己的看法导入课题。讲授新课一、把磁铁小车连起来怎样才能将两节磁铁小车相互吸在一起？动手尝试一下。小组合作：试着将两个磁铁小车吸在一起； 如不成功可换一个方向进行屡次试 验。思考：磁铁小车是否能连起来，与磁铁的放 置方法有关吗？将两个磁铁小车吸在一起时 你有什么发现？结论：磁铁小车的N磁极和S磁极靠近时学生动手尝 试玩磁铁小 车，并完成 学生活动手 册的记录。思考交 流合作探究：磁铁小车 成功连接的规 律相互吸引，磁铁小车可以连起来二、让两块磁铁靠近磁铁的两端是两个不同发热磁极,一个南

25、极，用“S”表示，另一个为北极，用“N”表示。思考：两种磁铁相互靠近有几种情况？N+S、N+N、S+N、S+S两个磁铁相互拉近，叫做相互吸引。两个磁铁相互推开，叫做相互排斥。分别将两块磁铁的磁极相互靠近，会出 现什么现象？了解磁铁的特性了解磁铁的特 性为下面的实 验做铺垫思考：怎么这这两块磁铁靠近时会互相排斥？结论：条形磁铁具有两个磁极，通过实小组合 作：手握磁 铁让磁极靠 近；观察出 吸引和排斥 现象；及时 记录实验现 象小组同学进 行观察讨论 得出结论。通过实验获取 证据，用证据 来，得出结 论：磁铁具有 两个磁极，通 过实验发现磁 铁的两个磁极 同极相斥、异 极相吸的现 象。验发现同极相

26、斥、异极相吸的现象。三拓展：其他磁铁的磁极条形磁铁的磁极在哪里？其他的磁铁也有磁 极吗？学生对问题进行交流。圆盘磁铁的磁极在哪里？圆盘磁铁的磁极在正反两面O这种U形磁铁的磁极在哪里？U形磁铁的磁极在左右两端。总结课堂知识小结：我们的发现磁铁都具有两个磁 极。同极相斥，异极相吸。课堂练习fiB fid1mm mm!）吸引二）#斥I判断以下情况。/课堂巩 固练习，加 深对课堂知 识的理解。培养学生 的练习习惯， 不断巩固所 学。总结梳理从 哪些方面来 描述植物叶 子的特征简单分类:桂花 柑橘叶红背桂叶银杏叶 枫叶竹叶观察边缘蔷薇三叶草叶片N+N （相斥）N+S （相吸）S+S （相斥）作业布置作业

27、1:改善磁铁小车作业2: 了解各种磁铁的磁极分别在什 么地方。了解磁铁的磁极帮助理 解、巩固课本 内容。课堂小结把磁铁小车连起来N磁极和S磁极 其他磁铁的磁极思考小 结内容，巩 固学习知 识。总结课堂 内容，使学生 加深理解。板书第9课磁铁小车N与N排斥S与S磁铁具有两个磁极同极相斥、异极相吸N S吸引S与N粤教版科学二年级会“辨”方向的玩具鸭教学设计课题会“辨”方向的玩具鸭 单元 第三单 学科 科学术元年级 二年 级学习 目标.知道磁铁能指示南北方向。.知道指南针的小指针是磁铁，能指示南北方向。.能用比拟的方法知道磁铁能指示方向。.用语言描述磁铁指向南北现象的相关信息。.能根据实验现象如实讲

28、述事实，并愿意倾听他人的信息，乐于表达自己的观 点。重占-X-八、能用比拟的方法知道磁铁能指示南北方向。难点能用实验的方法发现指南针的小指针是磁铁，能指示南北方向。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课什么是指南针？主要组成局部是一根装在轴上可以自由 转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在 磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地 理的北极，利用这一性能可以区分方向，广 泛应用于航海、野外探险等领域。了解指南针导入课题。讲授新课.设置情景：把小黄鸭玩具放在水上玩载物 游戏，当用磁铁作为运载物的时候，玩具鸭 总是朝着一边停下来。思考：载有磁铁的玩具鸭，怎么总是朝着 一个方向停下来？思考：

29、在玩具鸭上换用其他的运载物，玩 具鸭停下来后的朝向还一样吗？.合作探究（一）：分别把磁铁和其他物品 轻放在玩具鸭上，观察现象。考前须知：根据情 境和生 活经 验,发 表自己 的看法根据老引导学生摆放 好玩具鸭和磁 铁，由现象提 出问题“玩具 鸭为什么会辨方向 呢？ ”带着学 生做实验并总 结现象。尽可能将玩具鸭放入水槽中间，不要 触碰到水槽边缘。磁铁在玩具鸭上的位置不能改变。第一波第二次、/CI、一/-一 _ -: / XitxwKX . X .、必打J ty x/、/:我的发现：师指 导，动 手做实 验，观 察现 象，得 出结 论。锻炼学生动 手能力和观 察能力，还 有总结能 力。经过操作和

30、现象，我们会发现：装有磁铁的玩具鸭总是能朝一个方向停 下来。思考：放了磁铁后的玩具鸭为什么会自 动转向？.合作探究（二）自动转向的秘密将磁铁放在可以自由旋转的旋转架上，观察磁铁的转动和停下来的方向和玩具 鸭的一致吗？小结：分析屡次试验的结果，发现磁铁停下 来都有一定的规律。磁铁总是指向南北方 向。.指南针为什么能指示南北？指南针里灵活 转动的小指针是磁铁做的吗？活动：分组活动，将条形磁铁的不同磁极接进行分 组活动，并 做记录。依 据实验现 象，交流探 究结论综合应用已近指南针的小指针。用磁铁的南极靠近，能吸引到小指针的北极；用磁铁的北极靠近，能吸引到小指针的南极。结论：小指针是磁铁做的有的磁铁

31、知 识交流自己 小组的方 法Q拓展提高L讲解地磁场的相关知识。地球本身是一个天然的巨大磁体，相当 于一个条形磁体，地磁北极（N极）在地理 南极附近，地磁南极（S极）在地理北极附 近。磁感线从磁体的N极出来，回到磁体 的S极，如左图所示。2.讲解指南针的前 身。指南针的始祖司南中国古代劳动人民将天然磁铁矿石制成 勺状，放置在光滑的刻度盘上，利用磁铁指 示南北的特征区分方向。3 .指南针的种类。地磁指南针：这种指南针指示的南北方 向与真正的南北方向不同，存在一个磁偏 角；电子指南针：采用磁场传感器的磁阻 （MR）技术，可很好地修正磁偏角的问 题，现已大量用于GPS定位装置中。拓展了解拓展学生的见

32、识，了解更多 常识。课堂练习.实际操作后，填表格。.填空。a.现有两种指南针分另U为（地磁指南针）、（电子指南针）。b.地球的地理北极是地磁场的（南极回顾课堂内容，填空。锻炼学生总结 能力，巩固知 识。（S 极）；地球的南极是地磁场的（北极（N极）Q作业布置作业1:上网查阅有关资料，了解指南针的 历史。作业2:司南是我国四大创造之一，那我们 的四大创造是什么？认真完成作业。帮助理解、巩 固课本内容， 了解更多课外 知识。课堂小结.指南针和信鸽实例.玩具鸭会“辨”方向实验.地磁场思考小结内 容，巩固学 习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书第10课会“辨”方向的玩具鸭磁铁指向南北方向指南针灵

33、活转动指向南北方向小磁针粤教版科学二年级第三单元第四课时做磁铁玩具教学设计课题做磁铁玩具单元第三单 元学科科学年级二年 级学习 目标.列举生活中常见的不同外形的磁铁。.运用一些科学的方法，找出生活中常见物品里的磁铁。.利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具。.经历设计、制作、展示、评价与改进的过程。5. 了解磁铁在日常生活的应用，人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。重占 八、运用一些科学的方法，找出常见物品里的磁铁，了解磁铁在日常生活的应用， 人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。难点利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具，并经历设计、制作、展示、评价建议 与改进的过程。教学过程教学环节教师活动学生活动

34、设计意图导入新课我们可以把字母直接“贴”在铁的黑板 上，这是为什么呢？汽车可以漂浮在空中，这又是因为什么 呢？这些跳棋为什么会吸在棋盘上？根据情境和 生活经验， 发表自己的 看法。激发学生兴 趣，导入课 题。讲授新课活动1:磁铁的妙用有些玩具或文具中使用了磁铁。尝试找 出这些物品里的磁铁。提示：磁铁有磁性，可以吸引铁制的物品。 利用这一特性，我们能找出生活中物品所带 磁铁。学生根据自 己的知识和 方法，交流 找出磁铁的 方法。仔细观察磁铁 跳棋和其他玩 具或文具，用 科学的方法找 出藏起来的磁 铁。锻炼学生动手方法:用物品的一局部去触碰铁皮，要是吸 住了铁皮，说明这局部就是磁铁做的。思考：你还

35、有什么好方法吗？与同学一起交 流提供用磁铁寻找磁铁活动2制作蹦蹦玩具利用磁铁的特点，尝试制作一个能上下弹跳 的玩具。先设计，在选择合适的材料制作玩 具。1 .思考讨论：需要用到几块磁铁呢？如果用环形磁铁应该怎么安装？2设计方案：(1)给你图片中的所有材料(数量不限)，两人一组设计一个可行方案，然后与 其他同学交流提供。在交流过程中写下自己的想法。 - - - / 简图 )J 材料(2).假如我们把条形磁铁换成了环形磁铁(数量不限)，再设计一个可行方案，与同 学交流提供。在交流过程中写下自己的想法。 一 一 ， 简图。 材料 3 .制作和改进两个人商量好，分工按照所想的方案制综合运用所 学的磁铁

36、知 识，并根据 制作蹦蹦玩 具的任务进 行初步的设想。根据实验设 计进行制作 玩具。能力和团结协作能力。在班级展示 作品，重点 是要说出磁 铁在玩具中 的作用。评价：由学 生互评及自 评，而且记 录改进的建 议。拓展提鬲生活中各式各样的磁铁玩具拓展学生的见 识，了解更多 常识。课题小结.磁铁在生活中运用.设计并制作玩具思考小结内容，巩固学总结课堂内容，使学生加.磁铁的性质作业布置作业1:回家与爸爸妈妈展示自己制作习知识。 深理解。认真完成作丰富学生课外作出两种玩具。制作完后进行展示。收集意见，对不够完善的玩具进行修 改。4.磁铁的另外一个特性：当两个磁铁互相靠近时，相同的磁极会 互相排斥推开，

37、不相同的磁极会互相吸引黏 住。即：同极相斥，异极相吸。利用这一特性我们就可以让汽车悬浮在 空中。的玩具。业。时间。作业2:和爸爸妈妈一起设计和制作一个新的磁铁玩具。.第11课做磁铁玩具照蹦玩具磁铁跳棋磁铁能吸铁磁铁磁极相瓦作用粤教版科学二年级第四单元第一课时昼与夜教学设计课题昼与夜单元 第四单 学科科学元年级二年 级学习 目标.知道昼与夜的主要差异是有没有太阳的光和热。.知道昼与夜更替现象对动植物生长、活动有影响。.能举例说明昼与夜更替现象对人类生活的影响。.乐于观察、善于发现，对自然现象产生兴趣。重占 八、昼夜更替现象对动植物生长、活动及人类生活有影响。难点比拟发现昼夜的主要差异是有没有太阳

38、的光和热。知道太阳升起时景色的变化 过程，了解昼夜交替对我们及周围生物的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PART1 .提出问题画的是早晨还是黄昏呢？认真听讲，结合预习内容回答问题。激发学生学习 兴趣，导入新 课。讲授新课PART2.太阳出来了清晨，太阳从东方升起，给大地带来了 光和热。观察并描述太阳升起前后景色的变化。活动规那么：一两个人为一组。二、把打乱的照片按时间顺序排好。三、并总结太阳升起的变化现象。给以下图片排序！总结一下景色变化吧：一、由（黑暗）变成了（光明）。二、由（模糊）变成了（清晰）。三、由（黑色）变成了（红色）。1.根据老 师分 组，认 真思 考,和 同

39、学一 起完成 ）舌动。2.认真听 课，思 考课前 预习内 容，结.锻炼学生思 考和团结协 作的能力。.讲授新内容。枫叶观察颜色活动3:拓印叶片方法：1 ,收集一些植物的叶。2 .将颜料涂在叶片外表，然后在拓印在纸上，并写出植物的名称。步骤一:步骤二:步骤二:展示成果:动手制作拓 印叶片。昼夜景色图片欣赏。思考：昼夜景色不同的原因是什么？PART3.昼夜更替对生物活动影响了解我们身边的植物在白天和黑夜是不 是有什么不同。根据观察，用文字描述的方式把白天和黑 夜的不同记录下来。我的观察观察记录人：对植物的影响：白天的大花马齿览和午夜的有什么区别 呢？我的观察观察记录人：XXX白天：夜晚：大花马叶子

40、向叶子向齿宽：四周散开中间聚拢睡莲：花瓣向花瓣向四周散开中间聚拢举例说明昼夜交替对人们生活的影响：天黑了，我们要睡觉休息天亮了，我们要起床工作学习天黑了，外出不方便，我们就呆在家里 看电视等天亮了，外出方便，我们就外出锻炼身 体，工作等昼夜变化可以影响人们的起居，可以影合图片 填写答 案。3.积极思 考,讨 论昼夜 景色不 同的原 因。响人们的生活范围，以及人的生命健康等。课堂练习总结一下景色变化把：一、太阳出来时候景色由黑暗变成了光明二、太阳出来时候景色由模糊变成了清晰三、太阳出来时候景色由黑色变成了红色对动物的影响：哪些动物经常在白天活动？哪些动物经常在夜晚活动？写出你知道的答案。白天活动

41、的动物：小狗、小鸟、小老虎夜晚活动的动物：蝙蝠、猫头鹰、萤火虫认真思考并 写出问题答 案。锻炼学生思考 和观察能力。拓展提鬲为什么会产生昼夜交替的现象？地球围绕太阳转，而且进行自转。球是 一个不发光且不透明的球体）同一瞬间阳光 只能照亮半个球，被阳光照亮的半个地球是 白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。昙花是一种特别好看的花，它只在晚上 开花，而且从开花到凋谢只有不到四个小时 的时间，所以有一个词叫“昙花一现”。经常在白天活动的动物：小狗到户外玩耍、小鸟在早上唱歌、小 老虎白天觅食经常在夜晚活动的动物：蝙蝠在午夜觅食、猫头鹰在晚上叫、萤 火虫在晚上发光认真听讲。拓展学生知识面O课堂小结.昼夜

42、交替的原理.太阳升起前后的景色.昼夜交替对生物的影响认真听讲回顾课堂内容，巩固知识点。作业布置作业1:在家长的帮助下，上网查阅昼 夜对人的影响的资料。作业2:在家长的帮助下，观察一下身 边动、植物昼夜的不同，用照片记录。认真完成作业。把知识与实际 结合越来。粤教版科学二年级第二课时天空中的太阳教学设计课题天空中的太阳单元 第四单 学科科学元年级二年 级学习 目标.通过观察了解太阳每天东升西落的方位。.通过观察知道太阳每天在天空中由东向西落的位置变化。.能描述或演示说明太阳在天空中位置的变化。.乐于观察、善于发现，对自然界产生兴趣。重占 八、通过观察了解太阳每天东升西落的方位，并知道太阳每天在天

43、空中由东向西落 的位置变化。难点能描述或演示说明太阳在天空中位置的变化。在学习过程中锻炼乐于观察、善 于发现的能力，并对自然界产生兴趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课太阳下山了 ！太阳每天都从同一个方向落下吗？认真听讲， 回顾预习内容。激发学生学习 兴趣，导入新 课。讲授新课活动1:日落的方向日出和日落的方向是相反的吗？太阳每天都会升起落下。选一个合适的位置，连续几天观察并记录日落的方向。根据观察，记录日落的方向。活动2:太阳在天空中位置的变化思考：一天中的不同时段，太阳在天 空中的位置是怎样变化的？活动要求：.自由结组（三人一组）。.分工明确，两个人观察，一人负责记 录。1

44、.学生做 活动， 提前做 好观察 记录。2.学生做 活动， 提前观 察并记.锻炼学生观 察能力，分 享能力。讲 解新知识。.锻炼学生观 察能力，分 享能力。讲 解新知识。3.注意平安，保护好眼睛。一天中太阳在天空中的位置和高度是这录，与 同学分 享。样的:细心观察太阳一天中的方向与位置变化，你有怎样的发现？清晨，太阳位置较低，升起的方向是地 球的东方。中午，太阳位置较鬲，所在的方向是地 球的南方。黄昏，太阳位置较低，落下的方向是地 球的西方。思考：讨论：如果区分方向呢？(1)指南针的使用：.把指南针平放。.周围不要有磁场干扰。.待指针摆动停止后，看红色指针对应 的方向就是南；白色对应的就是北方

45、。.如果标有N和S,那N是北，S是 南。(2)早晨起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。根据观察，和小伙伴一起演示一天中太阳位置的变化拓展提高一天中气温的变化太阳的位置和方向不断地发生着变化， 随着太阳方向的变化，太阳光照到地球的角 度也在变化，这就引起了温度的改变，早、 中、晚，什么时候最热？一天中早、晚比拟凉爽，中午最热。让我们看一个奇妙的视频，来了解一下 太阳的轨迹有多么神奇吧。认真观看视频。引起学生学期 兴趣，拓展知 识Q课堂练习每人画一幅简笔画，说明太阳日出日落 的方向以及一天中各个时段太阳位置的变 化，方向可用文字做批注。简笔画需包括： 太阳，方向，简单参照物（可

46、以是人物，建 筑，山水等），画好后自由与身边同学讨论 自己对自己作品的见解以及对太阳的了解。认真完成作业。用练习巩固知识点。课堂小结1 .知道了太阳日出、日落的方向2 ,了解了一天中的太阳轨迹3.感受到了太阳轨道的神奇认真听讲。巩固知识点。粤教版本科学二年级4.3变化的月亮教学设计课题变化的月亮单元 第四单学科 科学元年级二年 级学习 目标通过观察了解月相一般有哪些特征。.通过观察认识月相变化的特征。.通过本课的学习对月相的变化能产生观察的兴趣，并在课后继续观察。重占 八、能通过观察发现月形状的特征。难点不同月形状的特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课生活中我们经常都会看到很

47、多不同形状 的月亮，我们先来欣赏几张月亮的照片，为 什么会出现不同的形状呢？欣赏图片，认真思考导入课题讲授新课猜谜语：有人说它圆，有人说它弯，每 月在变脸，猜猜是什么?月亮你见过什么样的月亮？描述给大家听听 吧！我看见的月亮弯弯的像镰刀。我看见的月亮像圆盘。活动1:会“变脸”的月亮在天空中，我们看到的月亮的形状每天 都在变化，出现不同的形状，这就是月相。有哪些不同的月相呢？活动2:观察月相在天空中出现月亮的时候，仔细观察月 相。活动3: 一起动手“做”月相动动手吧！把观察到的月相画在纸上并 剪下来！欣赏视频画月相根据观察，在虚线框中画出各种月相先画后剪（剪的时候要小心手哦！）这些同学做的月相，

48、哪些是正确的呢？ （猜一猜）认真听讲、 仔细思考， 回忆预习内 容，设计探 究计划，学 习掌握月相 变化的知 识。认真观看视 频，分组制 作模型，剪 纸过程小心 操作引导学生探 究问题，设计 探究计划，讲 解月相变化的 知识，使增长 更多知识。增添同学的动 手能力，培养 同学们的团队 意识。拓展提鬲月相变化歌初一新月不可见，只缘身陷日地中，初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月， 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。月亮还有一些特殊的样子你知道吗？血月和满月你还知道吗：月球靠反射阳光发亮，它与太阳相对位 置不同，便会呈现出各种形状。（亏凸和盈 凸）开阔眼界巩固课堂，增 添课

49、外知识。课堂练习月亮的形状叫做（月相）。.月球靠（反射）阳光发亮，它与太阳 （相对位置）不同，便会呈现出各种形状。.还记得下面各个形状月亮的名字吗？ 残月峨眉月满月半弦月学生思考回答问题。让学生开动思 维，结合实际 生活思考问 题。课堂小结1 .月相的概念2 .熟知月亮的变化思考小结内 容，巩固学 习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。作业.找几个晴朗的夜晚，和你的爸爸妈妈 一起观察月亮都有那些形状？.坚持做到每天观察，描述月亮的变 化。学生注意观 察，把科学 延伸到生活 中。帮助理解、巩 固课本内容， 了解更多。板书变化的月亮观察月相认识月相画月相拓展提高课堂练习播放视频树叶歌）认识更多树叶的 叶片，了解它们的特点。播放视频前同学们日常生活种我们见到 过很多植物的叶片，例如：柳叶片、梧桐 叶、槐树叶、紫荆叶松树叶观看下面的视 频，你能否找到答案呢？看完视频后，需要学生填写表格，归纳视频中提到叶子的特点。1.填表格竹叶枫叶颜色绿色绿色（春夏）红色、橙色、黄色（秋季）形状长条型手掌型答问题。2.你认得下面的树叶吗？说出理由。学生认真观 看视频，仔 细思考。学生思考回引起哦同学们 的学习兴趣， 强化本节