作文辅导语言修饰手法运用

1、关于作文辅导语言修饰手法的运用第一张，PPT共十五页，创作于2022年6月不够形象不够生动 句子平淡词穷语言干巴不够具体同学们，你们在写作文时会遇到什么困难呢？句子第二张，PPT共十五页，创作于2022年6月句子的组成结构句子表达的类型扩句句子1234修辞手法第三张，PPT共十五页，创作于2022年6月谁怎么样？1212谁在做什么？什么做什么？什么怎么样？例：小明在吃饭。例：小白兔拔萝卜。例：这只小猪很胖。例：小明哭了。. 句子的组成结构谁是什么？3例：小明是小学生。什么是什么？3例：老虎是动物。写人写物效果：文章的句子完整、通顺。第四张，PPT共十五页，创作于2022年6月句子语气表达的类型

2、陈述句就是告诉人家一个意思或事情，是一本正经的正常叙述，没有语气的起伏变化。如“今天我提前放学。”“森林里动物多。” 疑问句表示疑问或有问题要问。如“今天我提前放学吗？”“森林里动物很多吗？”感叹句表示感情激动、感动、惊讶。如“今天我提前放呀”“森林里动物很多呢”“祖国，我爱你”“我们有说不出的感动”。祈使句表示有一定的要求句中使用“要、要求、必须、应该、命令、能够、希望”等词语，语气坚定，带有一定的限制和要求。如“节约用水。”“请保持安静。” 运用：根据情节来选择。第五张，PPT共十五页，创作于2022年6月01原句：太阳升起来了。扩句：红彤彤的太阳从东方地平线上冉冉升起来了，灿烂的光芒照耀

3、大地。02原句：上课时，我们听老师讲桂林山水这一课”。扩句：上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲桂林山水这一课。扩句：怎样让干巴乏味的句子变得具体呢？运用：在结构完整的句子(简单的短句)中增加一些说明或形容。第六张，PPT共十五页，创作于2022年6月反问03排比03比喻拟人text设问010203修辞手法第七张，PPT共十五页，创作于2022年6月比较：A、太阳挂在天上，好热！ B、太阳像个大火球，高高地挂在天上，烤得大地像蒸笼似的，好热！ A、小弟弟泄气了，一点情绪都没有了。 B、小弟弟犹如瘪了气的气球，一点情绪都没有了。 比喻：比喻就是打比方，就是把一个事物比作另一个相关联的事物，二

4、者具有相同或相近的特征给人一种形象生动的感觉。训练：1.运动员跑得可快了，一下冲到终点。 2.因为做错了事，我的心里又慌又怕。 3.学校操场上有许多花，可美了，老师又特别关心我们、爱护我们，让人感到无比幸福。 第八张，PPT共十五页，创作于2022年6月 拟人。就是把没有人的思想感情、行为表现的事物人格化，让它们也像人一样去想、去说、去做这样，句子就生动、形象、感人了。 比较： A、“小鸟在天空飞来飞去 叽叽喳喳地叫着”。B、“小鸟在天空自自在地飞来飞叽叽喳喳地唱着动听的歌。” A、“月亮被大片大片的云彩遮柱了。”B、“月亮害羞地躲进了大片大片的云彩里”。作用：使句子生动形象！第九张，PPT共

5、十五页，创作于2022年6月 补充：如果想表现自己当时一种非常喜悦的心情，不仅可以直接描写高兴的神态和内心，也可以借助其它事物的拟人写法来进一步衬托、突出一下效果会更好。 比较1：下面是一个同学当上了“三好学生”而兴奋不已可以有两种描写，请你认真读一读，再比较一下，从中有什么体会？ A、小兰被评为“三好学生”了，她拿着奖状兴高采烈地往家走，心里那个兴奋啊，简直无法形容。 B、小兰被评为“三好学生”了，她拿着奖状兴高采烈地往家走，心里那个兴奋啊，简直无法形容，就连路边的小草也向她频频招手表示祝贺，空中的小鸟也都“叽叽喳喳”地为她歌唱仿佛在说“你真棒！” 比较2：再举一个心情难过的情况，那拟人的感

6、情正好相反，效果却同样好！ A、小兰今天考试失误，丢了二十来分，她的心情沉痛极了，一路上无精打采，烦死了！ B、小兰今天考试失误，丢了二十来分，她的心情沉痛极了，一路上无精打采，就连路边的小草也摇头摆手地不爱理她，天空中的小鸟也在“叽叽喳喳”地吵个不停，嘲笑她的失败。唉，烦死了！第十张，PPT共十五页，创作于2022年6月 排比句。这在高年级可以学习运用。排比句就是用两个以上相同的句式排列起来，每个句子用上相同的字或词，可称其为“排比词”。在句头、句尾或句中都可以。这样的句子表达意思感情强烈感染力强。举例： 1.“在困难面前，我们不害怕、不退缩、不犹豫，要勇敢地去面对、去克服，只有这样，我们才

7、能走向成功；只有这样，我们才能不辜负老师和家长的期望；只有这样，我们才能为祖国做贡献！ 2.“敬爱的老师，您像辛勤的园丁，哺育我们茁壮成长，您像慈爱的母亲关心我们的进步，您像人类灵魂的工程师，塑造着我们的品格，勾勒着我们未来的蓝图。 作用：使句子表达意思感情强烈感染力强！第十一张，PPT共十五页，创作于2022年6月 设问句。自问自答是设问句。本来知道说什么、做什么的答案，却为了强调某种意思而故意发问，再回答出来，修辞方法与表达形式。举例： 1.“这是什么时候精神？这是舍己为人的大公无私的精神。” 2.“在困难面前你会怎样选择？当然会毫不畏惧地勇敢面对，决不后退。”作用：肯定、强调、有说服力！

8、第十二张，PPT共十五页，创作于2022年6月 反问句。反问句就是在问句中就明显地揭示了答案，达到很有份量、有说明力的作用。它最大的特点是运用一些“反问词”如“难道、怎么能、哪能、怎么不、不能不、能行”等常用在“提醒、警告、批评、强烈地抒发某种感情”等。比较：下面两组句中，每个句子有什么不同，效果怎样？ A、我们不能不诚实守信。 B、我们怎么能不诚实守信呢 A、你这样冒冒失失地闯进去不行。 B、你这样冒冒失失地闯进去哪行啊 A、你上课不注意听讲，学不到知识。 B、你上课怎么能不注意听讲呢？难道这样能学到知识吗？作用：加重语气，而且强调了对意思、感情地表达！第十三张，PPT共十五页，创作于202

9、2年6月 我爱画画 我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画。绘画让我的课余生活丰富多彩。 我天生就爱画画,看到什么想到什么都想用画笔把它画下来。这不,今天晚上我这个小画家又拿出七彩的画笔大显身手了。我要画一张画,名字叫秋天的图画。在洁白的画纸上，我用心地在画纸上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有涨红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的.姹紫嫣红,各种各样,竞相开放呢!它们真是千姿百态,艳丽无比，让人感受秋天迷人的气息。怎么样？我的画精彩吗？ 在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:“给我画一张,给我画一张!” 忙得我不亦乐乎,三下五除二，一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。给同学们画画，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感。