1.无声的朋友2

1、无声的朋友 岳阳经济技术开发区北港小学 严姗姗教学目标1认识生活中常见的公用设施，了解公用设施与人们生活的紧密联系。2了解破坏公用设施的现象及其危害，培养爱护公用设施的道德意识和良好的行为习惯。 教学重难点引导学生正确使用，并自觉维护公用设施。教学准备多媒体课件教学过程活动一：认识我们的朋友1.观看PPT，观察图片中有哪些公用设施。板书：公用设施2. 学生汇报。3.什么是公用设施? 公用设施是由国家或社会组织提供的给公众使用或享用的公共物品或设施。4.回顾PPT,有哪些公用设施?5.我们校园中还有哪些公用设施？（桌椅、门窗、黑板、体育器材、空调、图书柜、乒乓球台、电扇、日光灯、水龙头等）课件出

2、示图片6.这些公用设施有什么共同的特点呢？ （它们为我们提供服务，极大地方便了我们的生活）板书：方便小结：这些公用设施无处不在，方便了我们的生活，美化了我们的环境，真是我们的好朋友，而且是无声的朋友（板书：无声的朋友）。 7.说说你最喜欢的无声的朋友是谁?它能为我们的生活提供怎样的便利？活动二：听听朋友的诉说过渡：无声的朋友为我们的生活提供了这么多的方便，它们生活得怎么样呢？来听听它们的诉说。1.听自行车的自述,播放PPT图片,感受“无声的朋友”的生活现状。2. “牛皮癣”缠身的配电箱表演，采访表演的学生，内心的感受。3.小组合作学习：学习任务：（三个任务分组）给图片配音，如果它们能说话，会说

3、些什么？学习时间：5分钟合作要求：小组内人人都要发言，推选一名代表汇报，文明合作时不影响其他同学交流。可怜的垃圾桶受伤的路灯破碎的下水道井盖4.小组汇报，教师梳理小结：你们的诉说提醒着我们大家，破坏公用设施的行为是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。了解宪法的规定：“公共财产神圣不可侵犯。”破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。活动三：我为朋友做什么1.在我们身边有许多无声的朋友，现在，谁来说一说我们应该怎样爱护它们呢？ 2.作为小学生，你们表现太棒了，我们现在看看一位老人的故事。看看这位老人是怎样保护我们的“无声的朋友”。课件出示图片：大家认识他吗？他是被人们称为“岳阳城

4、区文明卫生的守护神”的刘雄辉爷爷。刘爷爷是岳阳楼区一名退休干部，今年72岁， 退休的18年里，为了清理“牛皮癣”，他用坏了50多把铲子，用掉了1000多斤涂料，30多瓶油漆，刮掉广告贴纸和传单150多斤 ，刷掉小广告30多万条，使我们身边无数的无声的朋友重新穿上了干净、漂亮的外套。3讨论:刘爷爷是怎样保护我们的无声的朋友?4.那么我们还可以怎样做呢？把你的好建议都写下来。 在校园 里， 是我们的朋友， 我们应该爱护它， 5.指名汇报。6.读一读,议一议我们学习了这位老人的故事，下面我们一起来看看另外一个故事。 “叮铃铃”上课铃声响了，琪琪和小华你追我赶，奋力向教室跑去。琪琪先跑回教室，见老师还

5、没进来，小华又在几步之外飞跑着，一个恶作剧念头涌上心来，他迅速将门一关，并用身体死死顶住。小华冲到教室门口，撞门不开，僵持片刻之后，小华恼怒地一脚踹去，“嘭”的一声巨响引起了全班同学的注意同桌之间议一议:1.作为他们的同学，你认为他们的做法对吗？2.你会对他们分别说些什么？3.假如你在现场,你会做些什么?(板书:劝阻)4.小结：如果遇到这样的情形，我们应该及时劝阻。今天我们认识了许多生活中常见的公用设施，了解了它们与我们的生活密切相关，它们是我们无声的朋友，伤害了这些无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们的健康生活，是我们自己。我们应该好好保护它们，保护它们就是在保护我们自己。活动四：课后作业 观察学校或家庭附近的公用设施，了解公用设施的使用情况，看看有没有损坏，我们应该怎样爱护它们呢？设施名称地点使用现状破坏情况保护措施板书设计： 方 便无声的朋友 - 我们（公用设施） 爱 护无声的朋友班级 姓名_一、课堂作业把你的好建议都写下来。在 里， 是我们的朋友， 我们应该爱护它， 二、课后作业：调查“朋友”的“生活”现状设施名称地点使用现状破坏情况保护措施小组合作学习：学习任务：给图片配音，如果它们能说话，会说些什