10游褒禅山记5 (2)

1、 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层” 游褒禅山记教学设计隘口中学 肖红霞教材分析：游褒禅山记这篇游记散文入选高中语文必修2的第三单元。这一单元的三篇课文都是古代的山水游记类散文，其他两篇分别是兰亭集序和赤壁赋。我国古代的山水游记多以描写景物、记述游览经历为主。但在对自然景物的客观描绘中，往往融入了抒情、说理的内容；在记游的同时倾注了作者个人的志趣和感情。游褒禅山记就是在写景记游的同时表达了自己因此游的不畅而产生的感慨。作为文言散文，又安排在兰亭集序和赤壁赋后来学习，学生会对这篇文章理解得更好。游褒禅山记这篇课文记叙了王安石和几位同伴游褒禅山的经过，并借此生发议论，说明要实现远大理想，成就一番事

2、业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。学习本文具有很强的现实意义。但由于这篇文章标记为略读课文，并且高中课程标准对文言文教学的要求是不必对艺术特色等做过多的分析，故在实际课堂操作过程中对“指导学生掌握文中的重点文言实词、虚词、词类活用和特殊的文言句式，体会从记游到议论，即事明理的写作方法”部分可能更偏重一些。学情分析： 在经历了必修一以及必修二前几个单元的文言文学习，已经掌握了一定的文言文阅读能力，能够借助课本注释以及工具书梳理文章的大意。但由于人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对文章所阐发的人生哲理的领会有一定的困难。所以本课教

3、学时，疏通文意、掌握文中出现的文言知识由学生自主完成，师只作方法上的点拨。主要引导学生解课文把握文中作者“尽吾志”及“深思慎取”的思想，体会叙议结合、因事明理、前后伏笔照应的写作手法。教学目标：1、反复诵读课文，逐字逐句理解课文内容，掌握文中重点的文言实词、虚词、特殊句式等。2、通过理解课文内容，把握文中作者“尽吾志”及“深思慎取”的思想。3、掌握本文叙议结合、因事说理、前后伏笔照应、详略安排的写作手法并运用到以后的实践中。4、通过本文的学习要培养自己立志行事的好习惯。教学重点：学习“因事说理”的写法，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，研习第二、三段。教学难点：课文叙议结合、因事说理、前后伏笔

4、照应、详略安排的写作手法及研习第二、三段。教学方法：诵读法。讨论点拨法。探究分析法。课时安排： 1课时教学步骤：导入多媒体出示王安石的登飞来峰（飞来峰上千寻塔，闻听鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层）导入。这是作者由登山有所感而写的。上节课布置大家预习的游褒禅山记也是记一次游山之后的感慨之词。文章哪些段落是记？哪些段落是感？初读课文，整体感知1、师范读课文，生带着以上两个问题听读。（生听读过程中注意字音、句读、语速、语调，并借助注释与预习成果大致疏通理解课文。对自己不能解决的疑问可作好记载，教师稍后巡回解答。）明确：1、2段是记游，3、4段是感悟。2、从表达方式上看文章各段所采用的的表

5、达方式是否不同？各表达了什么内容？明确：1、2段记叙为主。3、4段议论。5段补叙。1段记山、院、洞、碑，详细记叙碑内容并与4段的议论内容照应；2段记游前洞、后洞，详细写游后洞经过并与3段的议论内容照应。3、4段议论此次游览的心得。5段补叙同游人物，与落款，游记文的常用格式。3、议论这种表达方式往往是指作者发表观点，能不能用一句话概括课文由游褒禅山而得出的的观点？学生的答案可能是不统一的：有的学生可能习惯性到文章后半部分去寻找到“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”也有学生可能会找到“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，

6、其孰能讥之乎？”三、研读课文，分析探究（针对上一个环节学生的不同答案）1、讨论后明确：“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”仅由 “仆碑”而得出的治学之道“深思慎取”。注意与第1段的对应性研读。体现文章前后伏笔照应、结构严谨特点。句“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”是承接第二段游洞未尽兴的事件引发的议论。注意第2、3段对应研读。并继续引导：有志就能成功吗？在文段中继续寻找答案。 归纳起来，作者揭示了成功的条件就是 “志”、“力”、“物”，说明了“力”与“物”这两个客观条件的作用，更强调了“志”这个主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的

7、，亦可“无悔”、“无讥”。由游览一事得出处事之理、成功之道，体现本文因事说理特点，详略安排的写作手法。2、你认为文章的主体部分是记叙部分还是议论部分？那非主体部分有何作用？明确：议论部分是主体，记叙是基础、是引子、是跳板，议论是升华、是深化、是目的。3、总结本文写作手法上的特点：采用的叙议结合、因事说理、前后伏笔照应、详略安排的写作技法，值得我们借鉴于自己的作文实践中。四、疑读课文，感悟积累1、感悟王安石治学处事的态度。文章从游览褒禅山的经历中，得出一个重要的道理：干一番大事业，尽吾志力，便无怨无悔！这让我们想到他推行变法时，不顾保守派的反对，积极推行新法而流传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这与本文的观点是高度一致的，体现了一个政治家坚毅顽强的精神风貌。但最终，由于各种因素的阻挠，他的变法还是失败了，相信王安石他最终是无怨无悔的。就像他的诗所写的那样“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，只要志向高远坚定，便不畏困难和阻碍。这些都可看做他万言书的先声，实行新法的前奏。2、王安石不仅在政治上是个改革派，在文学上同样也是个改革派。他主张诗文革新运动，反对北宋文坛的浮靡文风，主张文章“务为有补于世”，就是写文章要对世事有作用，为世事服务。那他文学的改革成功了吗？结合文章谈谈你的理解。3、带着这些理解，我们再来读课文。齐读