12 从一滴水说起5

1、PAGE PAGE 412、从一滴水说起盐城小学 朱娣一、教学目标：认知：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节约用水的重要意义；自觉养成珍惜资源的良好习惯。情感：通过对“水”的了解，激发学生节约用水从我做起的内在需求。技能：培养学生收集、阅读、整理、处理信息的能力。二、教学重点：是让学生充分认识人类赖以生存的淡水资源的极度匮乏，了解中国淡水资源缺乏的状况及每一个家庭中浪费用水的现象，激发学生节约用水的道德情感，制定切合家庭生活实际的节水措施并能身体力行去实践，养成良好的节水习惯，并确立珍惜人类资源的意识。三、教学难点：在与学生对水资源缺乏的认识可能仅停留在认识的表面，并不能真正从思想上

2、产生忧患意识，产生珍惜人类资源的意识。四、教学设计：一、谈话揭题。1、同学们，仔细听你听到了什么声音？（播放）生：水滴声。2、看，绿叶上的小水滴多可爱呀。想一想，当无数的水滴在一起，能汇成什么？生3、小小的水滴能汇成小溪、江河、湖泊、大海。（出示画面）是水，让我们的世界充满生机。今天这节课，我们就从一滴水说起。（教师板书课题）活动一：水是生命之源1、说到水，大家仔细想想自己家一天的生活，都有哪些地方要用到水呢？生：2、在我们日常生活中需要用水的地方多不多呀？但生活中偶尔也会有停水的时候呀，你们家遇到过吗？3、同学们还记得今年我们盐城发生的水污染事件吗？来，说说当时的情景吗？4、渴了喝不上水，感

3、觉怎么样？小结：你看，偶尔的停水给我们的生活带来这么多的不方便。你们说，我们的生活能没有水吗？5、除了日常生活，还有哪些地方也需要水呢？谁来把自己的发现告诉大家？再想想，农田里，农业生产需要水吗？（出示课件：看，养殖需要水、发电需要水、航运需要水、炼钢需要水、食品生产需要水、动物植物的生存需要水）需要用水的地方多不多呀？6、师小结：看来，不仅是我们的日常生活，（课件出示）社会上的各行各业都离不开水！师：水对于我们身体来说特别重要！让我们一起来听听小水滴的介绍吧！(课件出示小水滴的自述)（学生听录音，听得很认真。）7、现在，你知道人的身体里有多少水了吗？朱老师的体重是一百斤，帮我算算，我的身体里

4、有多少斤水？8、算得真快！这么多呀！再来算算你自己的身体里有多少水吧？用你的体重乘以0.8，谁愿意告诉大家你的身体里有多少斤水？你的体重是多少？师小结：摸摸看，难怪小朋友们皮肤滑溜溜的、眼睛水汪汪的，这都是因为你们身体里有很多水。（生齐读）师小结：有资料显示：（课件出示）谁为我们大声读一读？一个人五天不喝水，生命就会终止。（指名一位学生大声朗读）师：同学们，你们说，水是我们的什么？（教师板书：水是生命之源。）活动二：了解水危机1、水是生命之源！（课件：地球）那我们生存的地球上有多少水呢？ 2、同学们，这就是我们人类生存的地球，这些蓝色的部分都是什么？3、那我们能饮用的淡水有多少呢？陈老师给大家

5、带来了一幅比例图。我们一起来看看。（课件出示比例图）仔细看看这幅图，说说你看懂了什么？（课件演示）这细细的一条就是我们可以饮用的淡水，少不少？4、有人打过这样一个比方：如果这一杯水是地球上所有的水，其中的淡水只有一勺，可以直接给我们饮用的只有（教师操作），看清楚了吗？你说，多少？5、就这一滴水要供全球65亿人来饮用呀？看着这一滴水，你想说什么？6、地球上的可饮用的淡水资源已经很少了。那我国的水资源情况又如何呢？请同学们打开书，大声地读一读书上68页的资料。(学生自由大声读资料)7、从资料中，你知道了什么？8、（出示水资源人均占有量的比例图）比一比，你发现了什么？9、它相当于世界人均占有量的多少

6、?(四分之一)（同时看图）我国的水资源排在世界第121位。10、在这400个缺水城市中，有100多个城市严重缺水。（课件出示）看！缺水的警报已经在中国大地上响起。在缺水最严重的大西北，人们过着怎样的生活呢？一起来看个短片！（学生观看短片）11、短片看完了，此时此刻，你有什么话想说呢？严重的缺水让他们的生活都成问题。你还看到什么？12、还记得那个青年吗？想一想，在牲口受惊，水桶摔倒时，他想到的是什么？师：真是“滴水贵如油啊！”现在，他们的困难已经引起了国家的重视，社会各界正在共同努力，为西部家庭修建一个一个的“母亲水窖”。帮助他们解决饮水问题。对于北方的缺水问题，政府也采取了措施，你知道是什么措

7、施吗？（南水北调工程）13、我们今天就来了解了解。（课件出示）小资料“南水北调” ：为了解决北方缺水困难，分别从南方的长江上、中、下游把长江流域的水通过输水系统“西线”、“中线”、“东线”引到北方缺水地区，以适应西北、华北各地的发展需要。） （生大声朗读）师：（出示南水北调的地图）你们看，把南边的水通过三条线引到北边，这就叫做（生齐读）南水北调。 活动三：查找生活中水浪费现象，增强节水意识。1、那些缺水地区的人们，把水看成是生命中最宝贵的东西。但在我们的生活中，（出示课件）有人不把水龙头关紧，有人就让水白白流走、有人洗车是直接用水冲、有人为了让自己凉快，竟然这样洗头。像这样浪费水的现象在你的生

8、活周围有吗？（学生在小组内交流讨论）2、说说你发现了哪些浪费水的现象？ 3、刚才同学们讲了很多身边浪费水的现象。想想看，在你的家里有没有浪费水的现象？找一找。4、同学们都有一双善于发现的眼睛，找出了生活中这么多浪费水的现象。但有些人却不这么想。 （课件出示）“浪费点水有什么关系，反正我们家有钱！多用水多交水费就是了！”你们同意他的说法吗？发表你的意见。活动小结：最宝贵的是我们的水资源。同学们说得很好！从大家的发言中，可以看出大家的节水意识加强了。有一位同学这样说，如果：【出示课件：图画：节约用水】如果人类再不节约用水，就会像这个小姑娘在画中写的那样：（读）地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。有

9、一首诗里这样写到：（课件出示）世界上最后一滴水， 落在老人干燥的眼角，湿润润，不知是血还是泪。世界上最后一滴水， 落在青年火热的胸口，凉冰冰， 不知是懊悔还是无奈。世界上最后一滴水， 落在婴儿稚嫩的掌心，亮晶晶， 第一滴也是最后一滴。（师范读、生齐读）师：读了这首诗，我们都有话要说。你想说什么？活动四：链接生活，以活动促行动。1、你们认识这个标志吗？（出示：中国节水标志）仔细看看这个标志，想一想，它要告诉我们什么？2、这个节水标志提醒我们：人人都要来节约每一滴水。（板书：节约每一滴水）3、节约用水就得从生活中的小事做起。同学们，你们有节约用水的好办法吗？下面就请大家以小组为单位，发挥集体的智慧，想出节水的金点子。4、你还在那里见过节水型的龙头？金点子行动：1、大家的金点子真好！节约用水靠你、靠我、更要靠社会中每一个人的努力。下面，就让我们来设计节水公益广告语，呼吁更多的人加入到节水的行列中来。先请看广告语的要求：广告语短小简洁，达到宣传的目的。2、水资源是我们大家的，不分你我，在那儿都不能浪费。 三、课堂总结，课外延伸。教师总结：从刚