1　只有一个地球16

1、9、伤心的地球母亲 第四课时保护地球母亲儿女的责任学习目标：知道我国人民和全世界人民在保护地球环境方面所做的努力，懂得如何保护环境，培养自己保护环境的良好品质。重难点：感受我国人民和全世界人民在保护地球环境方面所做的努力，自觉形成保护环境的习惯。教法学法自学探究、交流展示、情境渲染、实践体验课前准备：1、教师准备相关的图片和课件。2、学生课前查阅相关资料，阅读教材，收集我国政府在环保方面的资料。一、导入设计：前面我们学习了保护自己家乡的环境，也了解到了地球的“博”与“薄”，地球母亲对我们是多么的慷慨，给了我们蓝天白云，给了我们如此丰富的资源，今天，我们一起环游世界，了解一下世界各国是如何保护地

2、球母亲的。二、组内交流学习请各小组成员在组内交流各自收集到的相关资料，并做好展示的准备。学习要求：1、组长注意组织大家感兴趣的资料；2、适时组织同学在展示区做展示准备。组内交流学习提示：可以围绕以下两个专题进行研讨：专题一：各国人民是怎样保护地球的1、了解书本介绍了哪些保护地球的做法？2、查找资料了解世界人民怎样保护地球的？3、读读环境人类宣言谈谈感受。专题二：我国与环境保护1、了解我国人民保护环境的做法。2、“五小企业”指什么。我们这里有没有？3、了解我国在环境保护方面的做出的努力。4、小组介绍一种环境保护方面的知识。三、围绕专题，分组展示交流 1、汇报专题一：“荷兰之旅”的感受：大家刚才又

3、一次回顾和交流了世界各国的在保护地球方面的做法，很多小组都整理了自己独特的资料，迫不及待与大家分享，接下来请第一个小组来汇报“荷兰之旅”的感受。交流预设：骑行自行车及意义 绿色出行 节能减排教师小结：绿色出行的核心意义就是节能减排，保护地球环境。2、汇报专题二：“循环使用的教科书” 交流预设：小型辩论赛：循环使用利大于弊还是弊大于利？ 补充资料：英国、美国等其他国家循环教材使用情况教师点评：通过讨论，大家明确了循环使用教材的意义，也学会了要爱惜好教科书，更能联系到自己的生活实际，谈的非常好！仅仅是几本读过的书，就可以为人类节约一点资源，如果我们时时处处都从身边的小事做起，从自我做起，把节约看成

4、一件大事来做，我们的资源就可能减少更多的消耗了。3、汇报专题三：碳足迹计算 交流预设：学生结合PPT，讲解碳排量的计算与比较，了解碳排量这一概念及意义。教师适时点评及追问补充：A:衣：106kg，这个“衣”指的是什么？(适当补充，这里是指买了多少衣服吗？我们应该学会看到数字背后的东西！这些衣服的生产过程中消耗了多少能量以及有多少排放等等)B: 节能空调的使用 节能产品的推广使用教师适时补充与点评：目前我们身边常见的节能家电有三类：1、节能照明类，2、节能家电类，3、太阳能类。我们要做一个留心观察的人哦，我们身边的节能产品可以说是比比皆是，说明了我国人民的环境保护意识在不断的增强。 4、汇报专题

5、四：我们了解到的五小企业！ 交流预设： 身边的五小企业的有关新闻与资讯 教师追问与补充： 咱们这个小组向我们介绍了了解到的五小企业危害以及生活中新能源使用的情况，大家最感兴趣的是哪一项呢？简介沼气池的相关知识(能源、肥料及其他作用)。 关停五小企业何止是黄石在行动呀！老师这里有一张图片，PPT展示，我们太平店镇不单关闭了小水泥厂，还关闭了小石灰窑，大家可以看到“关停五小企业”的搜索结果，五小企业对环境污染严重，生产设施落实，耗能严重效率低下。关停五小企业，政府在行动，看下咱们学校，节能产品也是悄悄的走进我们的身边，我们学校所在的社区，也是不断出现更多的节能产品。 5、汇报专题五：美丽的可可西里

6、与人类环境宣言！ 交流预设：保护环境，我们该怎么做 走进可可西里 设计环保标语1师：我国在保护环境上有哪些举措？学习第60页的内容。2（课件：展示可可西里相关图片）师：这里生活着一群可敬的人，他们是谁？3小组活动：交流你所知道的我国政府在环境保护方面的举措。4学生制作小报，宣传保护环境的知识。教师补充：【 PPT展示可可西里的美丽景色与动物头骨图片】可可西里美丽的景色令人神往，但是咱们也看到了，在这张凄冷的背景下摆设的动物头骨！这些不法分子将贪婪的双手伸向了藏羚羊！许多珍稀动物濒临灭绝！许多志愿者用自己的青春乃至生命和捍卫可可西里的宁静！从同学们的表述中，我深深感受到了同学们对保护环境的感受，

7、的确，保护地球的今天，也就是保护人类的明天。四、小结通过今天的交流学习，希望大家能够把“保护环境”不再只当作一个口号，而是要变为自己的实际行动！请把今天的交流资料和自己的感受，以小组为单位，制作一期精美的手抄报，我们来比一比，看哪个小组制作的更美，收获更大！教学反思：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，结构紧凑，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度调动了学生主动参与课堂的积极性、主动性。 1、把脉与了解，了解地球母亲的“累累伤痕”的原因及各国的做法通过展示图片与谈话交流导入新课，我让学生明确地球母亲所受到的伤害，以激发学生保护地球的欲望。在学习新课的过程中，我突出了教材的重点，

8、明了地分析教材的难点，还根据教材的特点，学生的实际，教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段，这些教学手段的运用，可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。 2、节能减排，保护地球 以 “绿色出行”、 “循环使用的教科书”、“ 节能产品的推广使用”、“关停五小企业”和“美丽的可可西里”这几个核心环节，让学生结合身边的实际生活，来深刻感受怎么去保护地球。3、自主与合作，学会交流学习 在本堂课上，学生是学习的主人，课前我指导学生从以上几个专题去收集了大量的资料，学生自己组织交流，并归类准备展示资料。各个小组有效合作与互动，学习效果良好。 在上课之前，我认真阅读了品

9、德与社会新课程标准，转变了过去偏重知识学习，忽略能力和情趣、态度、价值观的教学观念，在教学过程中，我全面把握新课程标准，通过各种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，引导学生自主学习，从而达到最佳的教学效果，同时也体现了新课改的精神。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、图片展示法：通过图片展示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、合作探究法：引导学生通过小组合作的形式获取知识，培养学生的合作学习能力。 3、展示交流法：组织学生进行集体和分组讨论，促进学生在学习中提出问题、分析问题、解决问题。培养学生的团结协作的精神。 4、教学资源整合法：课文第一框题未涉及“我们怎样保护环境，热爱地球”这一内容，但为了使一节课做到内容的完整性，逻辑的严密性，我适当地把课文后面框题的内容进行了有机整合，使整堂课贯穿着提出问题、分析问题、解决问题这样一个严密的逻辑。使教学内容条理清晰，结构严谨，同时也使学生在“情感、态度、