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文档简介

1、清风吟诵吟诗诵句，丰富文化底蕴 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。古文观止醉翁亭记欧阳修 欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史，因为同情范仲淹遭贬斥。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用

2、”。著名的三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有欧阳文忠公集。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。 简介作者展示资料，拓展阅读空间 1.解释红色的字词。.醉翁之意不在酒 .有亭翼然临于泉上者 .野芳发而幽香 .佳木秀而繁阴.杂然而前陈者 .伛偻提携. 颓然乎其间靠近香花摆开情趣温故知新字字珠玑，提高综合能力茂盛，繁茂腰背弯曲原意是精神不振的样子，这里形容醉态2.翻译下面的句子。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（3人之从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（1）把握文章思路，体会作

3、者与民同乐的政治抱负。（2）品味本文的语言特色，背诵全文。（3）感受“古仁人”的济世情怀，树立积极的人生态度。目标导航小小罗盘，导引学习方向自主探究艳艳红叶，擦亮求知双眸1、太守为何而醉？2、我们为何而醉？ 自主探究艳艳红叶，擦亮求知双眸1、太守醉山水之乐醉翁亭依山傍水，作者描绘了几幅画面？写景的顺序怎样？第二段又描绘了几幅画面？写景的顺序怎样？2、太守醉宴酣之乐人们的欢乐体现在哪？请用自己的语言描绘一下。3、太守醉乐人之乐请找出文中一议论语句,并说说这句表达了作者怎样的情怀？醉翁亭群山环绕图琅琊秀色图酿泉流水图溪亭展翅图云归而岩穴暝（暮晦）日出而林霏开（朝明）晦明变化者，山间之朝暮也。 四时

4、之景不同，而乐亦无穷 我们为何而醉？ 请同学们选择自己喜欢的段落或句子自由朗读，并用心体会。思考：这些句子或段落为何能让我们陶醉？自主探究艳艳红叶，擦亮求知双眸收获平台智慧钥匙，开启思维之门 通过本课的学习，你认为应如何欣赏一篇散文佳作？欣赏散文1、诵读感悟内容2、探究把握主旨3、赏析体会特色 根据下列情境，用醉翁亭记中的语句填空。1、美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”意在干涉别国内政。2、这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个 不可。迁移训练朵朵浪花，扮靓知识海洋醉翁之意不在酒水落石出背诵指导1、环滁皆山琅琊也酿泉也醉翁亭也作亭者名之者醉翁也2、山间朝暮山间四时3、滁 人 游太守宴众宾欢太守醉也4、宾 客 从禽鸟乐太守也欧阳修也 将文中“若夫日出而林霏开

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