16.粮食是个宝2

1、 河北人民教育出版社品德与生活二年级上册粮食是个宝教学设计河北省石家庄市范西路小学 张永红【教材分析】粮食是个宝是根据“义务教育品德与生活”课程标准“负责任、有爱心地生活”中爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。”的内容标准设立的。本课属于“了解社会常识”单元的第2课，本课与公务方便你我他水电作用大构成一个单元，内容虽有不同，但是都是培养学生关注生活，培养社会责任感的课业。粮食是个宝旨在从我们身边熟悉的粮食入手，引导孩子们了解粮食的用途以及与人们生活的关系，从而激发他们爱惜粮食，节约粮食的好习惯。从落实社会主义核心价值观的角度看本课，爱惜粮食，节约不浪费，是中华民族的优良的传统。2

2、013年的“光盘行动”更是在全社会形成“不想浪费、不愿浪费、不能浪费和不敢浪费”的社会氛围，因此学习本课，让学生懂得节约粮食是一种文明行为，是建设社会主义文明、和谐社会的基础。【学情分析】二年级的学生活泼好动，思维以形象思维为主。我所执教的学校，是一所城市学校。学生多为独生子女，生活条件较为富裕。对“粮食”熟视无睹，特别是城市的孩子，对农民的辛苦，对粮食的爱是不易更是没有认识。这也是教学的难点。另外，据调查，我发现有部分学生吧吃不完的实物随手扔掉，小餐桌也有浪费食物的现象，这些都是值得关注和指导，以增加教学的针对性和实效性。“中国学生发展核心素养”的角度，在教学方法和学法上，要联系学生生活，给

3、学生探究和思考的空间，以增强他们的社会意识和责任感。【教学目标】情感态度价值观：知道粮食来之不易，懂得要爱惜，是社会文明的体现。知识与技能：知道粮食与人们生活关系紧密，作用大。过程与方法：通过小组交流、展示讨论等活动，激情明理导行。行为：按需索取食物，不剩饭菜。不浪费食物。【教学重点】知道粮食的重要性，能够做到珍惜粮食【教学重点】理解和懂得粮食的来之不易。【教学准备】教师准备：通过访谈、走访的形式了解学生对粮食的认识以及在节约粮食上出现的现实问题。学生准备：和家人聊一聊粮食的在生活中的作用，建立起初步的对粮食的认识【教学过程】活动一：猜一猜，知道粮食都有哪些，揭示课题1、谈话导入：同学们，今天

4、老师给大家带来几个宝贝，你们猜猜是什么？（出示玉米、小麦、水稻、谷子、大豆）2、像玉米、小麦、水稻、谷子、大豆有一个共同的名字，你们知道是什么吗？（粮食）活动二：夸一夸，知道粮食的作用大，激发情感1、粮食和我们的生活有着怎样密切的联系呢？结合课前和爸爸妈妈的了解到的在四人小组内说一说。2、全班交流典型发言，体会粮食的重要性。教学预设：看谁说的多：粮食都能做成什么？（酒、糖、酱油、味精、小食品、油、动物饲料）粮食提供食物。联系今天的早餐或午餐，提供我们必要的营养使我们健壮。 哪些好吃的食品？食物的品尝。没有会怎样？比一比掰手腕）粮食可以做药。让爸爸是华北制药厂的学生谈谈，粮食在制药中的作用。 小

5、结：粮食和我们的生活联系多紧密呀，粮食真是个宝！（板贴：粮食是个宝，生活少不了）活动三：看一看，了解粮食来之不易，明白道理1、你们知道我们吃的米饭和馒头是怎么来的吗？（视频：馒头的来历）2、通过视频你们感受到了什么？3、朗读古诗：悯农小结：我们走的食物，从一颗种子，到我们的餐桌，经历了很多的过程，也有很多人的付出，得来的不容易，我们要爱惜！（板贴：得来不容易，爱惜最重要）活动四：议一议，联系生活珍惜粮食，指导行为 1、你们在生活中，是怎样对待的粮食的呢？ 2、生活现象辨析指导。 现象一：餐盘中剩下的食物、垃圾桶中扔掉的面包。 讨论：这样做多吗？他们为什么扔掉？可能是怎样的想的？那我们应该怎样做呢？ （板贴：按量取食物，饭菜不乱剩） 现象二：小餐桌中光盘的同学。我们为他们竖大拇指。 （板贴：节约是美德，我行你也行）小结：爱惜粮食是文