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文档简介

1、我们的左邻右舍梁齐旭教学过程 一.我们的左邻右舍 同学们，如果今天我问大家，你知道你的邻居都有谁吗？你一定认为这个问题太简单。但是如果我问，关于我国周边有哪些国家，你能说出正确的答案吗?q请大家试着猜猜看吧。大家的答案告诉我你们懂得知识真的很多，但是我国周边到底有哪些国家呢?你们的答案对吗？让我们一起来解开谜底。(出示课件）儿歌记忆法：朝俄蒙哈吉塔阿 巴印泥泊和不丹 缅甸老挝接越南 十四邻国紧相连 印尼马文菲日韩 隔海相望也不远给大家三分钟的时间，比比看谁记得邻国的名称最多。通过比赛，我们已经明确知道了我国的邻国都有哪些。我眼中的邻国和我们每个的名字一样，国名和别称往往也有其内在含义，现在就让

2、我们从国名开始，认识一下这些国家。下面的国名各指哪些国家，为什么要起这样的别称。1樱花之国 2 千佛之国 3 狮城之国4高山之国 5 千岛之国 6 游牧志国7月亮之国 8 泡菜之国 9 椰汁之国（出示课件）各国别名的由来。通过刚才的交流，我们周边有各种各样的别称，这些别称有的与其地域特点，地理位置，有关，有的则出自本国人们的信仰，爱好及其历史渊源，正因为如此，才形成了各国独具魅力的文化习俗。风格迥异的文化习俗同学们，我们周边的这些国家不但有着有趣的别称，而且每个国家的 文化习俗也风格迥异，接下来我们将踏上“邻国的文化之旅”的路程。课前老师让同学收集关于邻国的文化习俗。学生小组交流汇报，教师及时

3、补充。过度：通过前面对左邻右舍的了解，我们知道了各个国家人们的衣食住行等生活习俗与他们所处，板书（自然环境，气候特点，风土人情，历史发展，宗教信仰）等有着紧密的联系。我们与邻国的异同同学们，了解了我们的邻国之后，下面我们开展一个猜谜活动，请同学们说一说它们各属哪个国家，（课件1. 2. 3. 4）从刚才的猜谜活动得出的结果中，同学能比较一下我们的左邻右舍有些什么不一样吗？总结：不一样的建筑，不一样的服饰，不一样的饮食，不一样的艺术。过渡：我们周边的每个国家都有着自己独特的建筑，服饰，饮食，及艺术。这些差异，显示出每个国家文化上的特色，正因为如此，才使我们的世界显得多姿多彩。板书（不同，多姿多彩）请同学说出与邻国的相同和相似地方。学生回答教师补充。课件出示： 文字 喝茶 筷子 庙宇。小结：汉字，品茶，使用筷子，过春节信奉佛教等都是与我们左邻右舍之间的相同和相似之处，是由于我们与左邻右舍的相互学习和交流而形成的，正是这些相似，构成了独具特色的东方文化。学习总结今天的学习与交流，让我们认识了许多我国的左邻右舍，还了解了邻国的特点及他们与我们不同之处与相同之处认识到了使我们和我们的左邻右舍共同创造了伟大的东方文明，并形成了独具魅力的东方文化。下节课我们在进一步去了解我们与邻国之间在历史上的相互交往以及

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