4.我做合格小公民1

1、我是小公民共享单车 共享文明执教：长沙市雨花区枫树山小学 张旭教学目标：1、通过活动的开展，让学生懂得：我们是小公民，也可以为社会作出一定的贡献。活动的开展培养他们的自信和公民参与感，培养她们关心社会、关注文明的公民意识，培养他们关心城市发展和关注家乡的社会责任感，提高他们的文明素养。2、通过学生的公民主人翁意识，针对城市热点共享单车，学习开展社会调查活动的方法（实地调查、问卷调查、专题访问、提出建议等），培养孩子发现问题，通过自己的实践探索研究问题、解决问题的能力以及观点表达能力。教学重点（难点）：以小公民的积极参与态度，对共享单车开展问卷设计、专题访问、提出建议等活动，形成公民参与社会实践

2、过程的认识。教学准备：课件、pad及资源、记录表等。教学过程：一、学习导入在热点中聚焦：1、图片，导语：最近，在长沙大街小巷出现了这种热门交通工具共享单车。我们用社会小公民的身份来研究这一文明社会的产物。2、出示课题：我是小公民共享单车二、方法认识在指导中明确：1、你了解共享单车吗？2、学生根据生活经验发表意见。3、同学们都关注生活中出现的这一新鲜事物。介绍共享单车在长沙的发展情况。4、人们喜欢共享单车吗？你怎么知道？ 5、怎样设计问卷？还有哪些问题可以通过这种方式了解？ 讨论后提出问题设计，并交流评价。6、大家还有什么发现（存在的问题）7、我们可以怎样去了解这些问题是否严重？ 8、课前你们在

3、周围调查了共享单车哪些情况？学生介绍自己的调查情况。9、针对共享单车违法行为，还可以怎样调查了解？10、你会设计哪些采访问题？11、有6位小公民组成了“小小城市管理者”团队，在课余开展了一个月的共享单车调查活动。（视频）三、建议提出在研讨中解决：1、共享单车各种问题的出现，对于共享单车在城市的发展有什么影响？2、讨论：面对这些现象和不好的影响，我们应该怎么办？3、讨论有什么好建议，填写在记录表格中。（利用移动终端拍照上传至虚拟研讨空间中）4、有什么好建议？你们觉得建议怎样？交流后提出改进意见（利用移动终端虚拟研讨空间中开展互阅、互评）5、遇到了什么问题吗？有不好确定的部分，我们可以借鉴其他城市

4、管理经验。6、查阅其他城市管理资料。（利用移动终端查阅并自主学习）7、完善修改建议。四、公民自信在落实中体验：1、师：大家在这一段时间以公民的主人翁精神，提出了很多“金点子”。如果好点子能真正实施，相信我们城市的共享单车不文明行为能得到有效制止。2、这些建议中，我们还可以做些什么呢？3、其他的好建议，我们没有能力做到，怎么办？3、介绍“小小城市管理者”的做法：给市委书记的一封信及回信。政府部门对我们“小公民”建议十分重视，介绍落实情况（校门口等实例）。4、你们受到了什么启发吗？5、学生发表意见。五、认识升华在拓展中总结1、师：我们是小公民，我们可以成为“小小城市管理者、志愿者”，参与社会调查和社会管理。2、你还遇到过哪些社会问题？你会怎么来研究解决？（方法小结）3、总结：作为城市小主人，为了我们的家乡更加文明更加美好，我们也有一份责任，我们也可以贡献自己的一份力量。我们可以做好我们能做的，让我们当