4　我和小伙伴1

1、第四课 我和小伙伴 备课教师： 郭君 教材分析小学一年级的孩子天真活泼，特别喜欢和同伴三五成群地在大自然中一块儿玩耍，童年时的玩伴将是他们一生中最美好的回忆之一。但是，小朋友的这种对玩伴的需求行为还只是天性使然，他们还认识不到小伙伴在自己生活的中重要意义。学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，孩子们都有与小伙伴相处的经历，但他们毕竟还是孩子，在与小伙伴相处的过程中，不可避免会产生一些矛盾与问题。在面对这些矛盾与问题时，有的孩子懂得谦让和协商，有的孩子还没能找到有效的解决办法，有些孩子甚至会使性子，进一步激化矛盾。教学内容完成话题“我的伙伴多”“学会相处”的教材内容。教学目标情感与态度：喜欢和

2、小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。行为与习惯：与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享。知识与技能：了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会与伙伴交往的方法。教学重点体验和小伙伴交往的快乐。教学难点体会与小伙伴交往的基本原则与方法，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题。教学准备教师准备：制作教学课件。学生准备：好伙伴的照片或图片。课时安排1课时教学设计环节提示教学流程教学方法以及养成的好习惯课堂反思生成记录思考提升活动一：我的伙伴多导入：孩子们，在上节课咱们说到和家人在一起的幸福时光。除了与家

3、人在一起，咱们更多的时间是和自己年龄差不多的小伙伴在一起学习、玩耍。今天咱们一起聊聊我和小伙伴的故事好吗？一播放动画：和伙伴在一起1、这儿有一个小朋友，他的小伙伴可多了，他想把自己和小伙伴的故事讲给你们听，想不想听啊？2、孩子们你从画面中看到这个小朋友和他的小伙伴在一起都做了哪些事儿呢？说一说吧。3、提问：你有哪些小伙伴？说一说你和谁是好朋友啊？把你的伙伴介绍给同学吧！4、孩子们说的真好，你们和自己的小伙伴相处的这么融洽，老师真为你们感到高兴。5、小组交流：请学生学生把自己画的那副画儿拿出来介绍自己的伙伴给同桌听一听。（1）明确要求，设计问题。说一说你和自己的小伙伴认识多长时间了？你们在一起都

4、做什么？你还有其他的小伙伴吗？（2）交流（3）讨论、汇报。（4）互相介绍完之后呢，就班里面你和自己的好朋友平时怎么玩儿的，上来表演一下。6、出示图片：和小伙伴在一起现在我们来看看图中的小朋友们在一起的幸福时光吧！说一说孩子们在一起干什么？同学们，看到图中的孩子在一起玩儿的这么开心、这么快乐，我想你也一定很高兴对吧！那你们也要把自己的小伙伴当成是自己的兄弟姐妹一样来看待，这就是我们弟子规中说到的“兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中；财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。7提问：假如我们的生活中没有这些小伙伴，你会是什么感觉。小结：在我们的生活中需要伙伴的陪伴，有了伙伴的陪伴，我们的生活才会非常有意思，生活

5、才会更快乐。过程与方法：通过游戏活动和交流、讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。引导学生感受和小伙伴交往的愉快，使学生知道生活中不能缺少伙伴的陪伴。2引导学生进一步感受和伙伴在一起的愉悦心情，知道伙伴的重要性。引导学生初步体会与伙伴交往的原则和方法。以事例让学生辨清是非，勇于承认错误。假如我们的生活中没有小伙伴，你会变成一个什么样的小朋友？学生把自己画好的我和小伙伴在一起的那副画拿出来讲讲你们的故事。孩子们可以跟着音乐律动起来。在分蛋糕的事件中，孩子们如果分配不均匀，出现矛盾是怎么解决呢？学生联系实际说说：平时在班里的集体活动中发生这样的事，你们是怎么解决的？二 和伙伴在一起1老师听到了

6、，也看到你们和小伙伴在一起的幸福时刻，真为你们感到高兴。现在呢就让我们轻松一下，一起来欣赏音乐当我们在一起。小结：我们和伙伴在一起，同学习、同游戏、互相帮助，共同进步。虽然我们在一起非常快乐，但是也免不了会发生一些小矛盾。下面老师再为你们介绍几个小朋友，看看他们在生活中是怎么相处的？活动三：学会相处三、活动：分配不均该怎么办？（一）播放动画：学会相处 （二）讨论：如果遇到这种情况该怎么办？请学生续编故事并表演。1课件出示分蛋糕事件。（1）先让学生观察图上有什么，会发生什么事？（学生说一说）(2)分组讨论：该怎么办？(3)指名到讲台前表演一下。（板书：谦让、分享、互相协商）2、视频出示：分玩具事

7、件。（1）先让学生观察图上有什么，会发生什么事？（学生说一说）(2)分组讨论：该怎么办？(3)指名到讲台前表演一下。3、说一说你们平时玩耍时有没有遇到这样的情况，出现矛盾了你是怎么解决的？这些都是我们平时玩耍时会遇到的各种问题，同学们都会自行解决了。现在呢班里面又有事儿了，一起去看看到底发生了什么事儿啊？四、意见不统一怎么办？投影出示插图：我们怎么玩儿：1、让学生观察图片：说一说图上的小朋友在干什么？2、小组讨论：你们小组听谁的？3、说一说：你们小组是怎么解决的？在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。（互相商量，少数服从多数。）小结：和小伙伴在一起会很快乐，如果在相处中遇到问题，一定要解决

8、好。，不仅要想到自己还要想到别人。要互相谦让，学会分享，有问题相互协商。五、课外拓展：犯了错误，做错事怎么办？要不要承认错误？1.出示观察图片：想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？2、指名到前边表演一下。板书：勇于认错3播放动画：找朋友学生一起唱一唱，跳一跳，感受与小伙伴交往的愉悦。小结：与小伙伴交往，要互相尊重、友爱、公平，有问题互相商量解决，犯了错误勇于承认，才能相处愉快。板书设计我和小伙伴谦让分享换位思考互相协商作业设计你在生活中是怎样和伙伴相处的呢？你在下面的几个方面做得怎么样呢？如果你觉得自己做得好，就在（ ）里打“”。（1）小伙伴有困难主动帮助。（ ）（2）很少与小伙伴吵架，