5草原的早晨 (2)

1、草原的早晨教学目标：能正确流利地朗读课文、背诵课文。2.会按由远到近的顺序观察图画，初步理解课文的内容，学会本课的生字，理解生字组成的词语。 3.感受春天早晨大草原的风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学重点：能正确流利地朗读课文、背诵课文。2.会按由远到近的顺序观察图画，初步理解课文的内容，学会本课的生字，理解生字组成的词语。教学难点：1.感受春天早晨大草原的风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学准备：生字卡片、挂图教学时间：2课时第一课时教学目标：能正确流利地朗读课文。会按由远到近的顺序观察图画，学会本课生字，理解生字组成的词语。教学过程：一、启发谈话，揭示课题1.谈话。同学们，几天来，我们跟着春姑娘游了

2、风光秀丽的小池塘，逛了花儿盛开的梅花山，认识了顽强生长的春笋，了解了不同状态的雨点。今天，老师要带大家去一个新的地方。2.板书课题:5.草原的早晨3.解题。(1)学习生字原。指名呼读音节yuan。(复习整体认读音节)教学厂字头。指名说说怎样记住原。(引导用熟字记忆)谁能用“原”组成另外的词?(2)师述:大草原是我国西北边疆地区放牧的地方。那里风光非常优美，那里的人民特别勤劳。当春天到来的时候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。下面请小朋友们看图。二、引导看图，教学部分生字词1.出示。(图片内容:草原无边无际，绿草如茵。近处，羊儿涌出圈门，牧民跨马追赶羊儿;远处，羊群与白云相连。)2.看图

3、听配乐朗诵，边听边思考:(1)从图上看，你觉得草原怎么样?从哪儿看出它很美、很大?(2)图上有谁和什么?(3)牧民们在干什么?(4)羊儿怎么样?3.讨论上述思考题，相机进行词语教学。无边:形容很大，没有边际。(看图理解) 无与元比较字形。铺满:指名拼读音节，举例理解。牧民:专门从事放牧的人。 牧:教学牛字旁。民的笔顺是什么？要求学生用民扩词。骏马:指名拼读音节jun。骏马指好马。远处:强调”远”是整体认读音节。”chu”是翘舌音。处与外比较。引导学生用这两个字组词。三、初读课文1.自读课文。要求:碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子画下来,多练几遍，一直到读通顺为止。2.检查自读情况。(1)

4、指名试读课文。师生共同纠正字音。(2)领读几个长句子。(第1自然段的第二句，第2自然段)提醒学生注意停顿的地方。四、写字指导书写“处、原、牧、民、无”1.“处”是左下包右上的字。第三笔是平捺，“卜”在平捺上方。教学处的偏旁，称为折文。“民”最后一笔是斜钩，幅度较大。2.引导学生分析田字格里的字，要求把结构写匀称。作业设计1.练习写生字。2.练习有感情地朗读课文。第二课时教学目标：理解课文内容，有感情地朗读和背诵课文。感受春天早晨大草原的风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学过程：复习检查1.抽读生字卡片。(强调读准民、处)二、细读课文1.细读第1自然段。(1)指名读课文。(2)思考讨论。这个自然段写的

5、是什么季节的事?你从哪儿看出来的？理解词语:铺满新绿。(师述:因为冬天里，草原一片枯萎，春天到了，小草发芽了。草原上又绿了，而且绿色铺满一地，所以说是铺满新绿)黎明和宁静是什么意思?黎明:天刚亮的时候。宁静:举例理解。黎明前就发出了响亮的鞭声，这说明了什么?(说明牧民起得早，说明他们很勤劳)随着鞭声的响起，草原上会出现什么现象，课文中是怎么说的?(随着鞭声的响起，草原上可能会出现马儿的叫声，牛儿、羊儿的喊声，大人、小孩的说话声，草原上顿时热闹起来。课文中说草原醒来了)看图，进一步理解句意。(图上先出现宁静的、铺满新绿的草原，接着出现牧民的鞭子，最后出现马牛羊人在活动的情景，接着是啪!啪!的鞭声

6、，最后是各种动物的叫声和人的吆喝声。)(3)指导朗读。2.细读第2自然段。(1)指名读课文。读后说说这一段有几句话，每句话告诉我们什么。(2)进一步理解第一句话。读读这句，看看图，你能读懂什么？（“一只只”、“涌出”告诉我们羊儿多。）（板书：一只只、涌出）谁来说说羊儿的动作？（涌出 蹦跳 奔向）读这三个词，你听出了什么？（瞧，那一脸的高兴劲，真是一只欢乐的羊儿）用上这三个词，说说学生下课玩耍的场面。下课了,我们（ ）了教室，（ ）着（ ）大操场。你们就是这一群群小羊，我想知道你们为什么这么急切？（联系铺满新绿理解。）(3)进一步理解第二句话。读了这句话后，看到这些骑着骏马，英姿飒爽的牧民，你想

7、说些什么？（你们真了不起！你们的动作真熟练！你们骑在马上的样子真神气！真帅！）你从哪些词看出牧民们的骑马的动作非常熟练？（板书：跨上、追赶）把自己当成牧民再来读读这句话，你会读得更好。（指名多位同学读）评价：真是位勇敢的牧民！老师听出来了，你正在骑马追赶羊群呢！牧民们骑着骏马，赶着羊群，生活幸福自在，他们的心里乐开了花。指导朗读。3.细读第3自然段。(1)指名读课文。你好像看到了什么？听到了什么？看看图，读读句子，为什么说羊儿像白云在飘动？（板书：一群群、飘动）师述：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”你们看，蓝天下，在茫茫的草原尽头，一群群羊儿正在悠闲地吃草。它们慢慢移动，看上去就像朵朵白云在

8、飘动！在这无边无际的草原上，远处的羊群与天相接，分不清是天上的白云还是地上的羊群。你还听到了什么？（牧羊人的歌声）（板书：歌声）蓝天下，这么优美，这么响亮的歌声被风吹着，忽远忽近，在大草原的上空来回飘荡，这就是书上哪个词的意思，“回荡”指导朗读。这一自然段和上一自然段有什么相同和不同的地方？（相同：同写草原上的羊儿多，牧民乐。（板书：多 乐）不同：第二段是“一只只羊儿”，第三段是“一群群羊儿”，羊儿更多了。第二段通过写牧民跨上骏马赶着羊群表示欢乐，第三段用歌声表现牧民的欢乐，表现方式不同。）三、 HYPERLINK / t _blank 总结课文，指导背诵1.有感情地齐读课文。2.春天的早晨，草原上是什么样的?牧民们怎么样?3.指导背诵。(1)帮助学生理清线索脉络。时间线索:鞭声响起草原醒来羊儿出圈，群羊如云。空间线索:醒来的草原近处远处(2)指导学生练习背诵。四、指导写字指导写字“打、宁、羊、门、动”1