七年级上册数学课件_61数据的收集与整理

1、 以下是2003年3月1日8：1511：30期间在杭州西溪湿地的鸟类观察数据（资料来源：浙江野鸟会）鸟的种类黑尾蜡嘴雀八哥乌鸦白鹭山斑鸠家燕翠鸟观察记录数量4332144鸟的种类黑尾蜡嘴雀八哥乌鸦白鹭山斑鸠家燕翠鸟观察记录数量43321441.这里的数据是通过什么方法收集得到的？ 2.你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论呢 ?数据会说话数据是有用的6.1数据的收集与整理走进数据的世界 收集下列数据你会采用什么方法?学校停车地方自行车的数量；我们班学生的视力；我班同学最喜欢哪一门学科；一定量的水在加热时温度的变化；历年来中国参加奥运会获得的金牌数探究新知：观察、记录测量、记录调查实验查阅

2、文献资料、互联网数据收集的方法：如何进行数据收集？明确目的收集适当的数据直接途径: 观察、测 量、调查、 实验等间接途径: 查阅文献资料、使用互联网查询等测得我校七年级某班16名同学的身高如下:（单位：cm）154.0 , 157.5(女）, 149.0 (女）, 165.2151.0 (女）, 152.5 (女）, 155.3 (女）, 154.0 (女）162.0, 166.4, 158.6 (女）, 164.0 , 156.5 155.5, 160.6 (女）, 150.2, 为了更直观比较男、女生的身高，你如何对这些数据作怎样的整理？ 你来做一个有想法的人男生150.2154.0155

3、.5156.5162.0164.0165.2166.4女生149.0151.0152.5154.0155.3157.5158.6160.6解：把数据按男女分类:并按从小到大的次序排列:男生154.0165.2162.0166.4164.0156.5155.5150.2女生157.5149.0151.0152.5155.3154.0158.6160.6（1）根据上表，你怎样比较男、女生的身高？（2）身高155cm以上的男、女生各占男、女生的百分之几？答：分别是75%和50%整理数据的方法一：分类 、排序因为原数据中男女生身高混乱排列，很难比较男、女生的身高情况。经分类排序后，就容易发现，该班的男

4、生比女生高。 将数据分类、排序是处理数据的常用方法。 我来做一名决策者 加油噢！ 鞋厂是否需要去量出所有人脚的大小，逐一根据数据来制作鞋？有没有去商场买不到自己合脚的鞋的同学？同学们，你们知道自己穿的鞋是多少号码吗？ 现行国家标准鞋号是根据脚的长度，例如：脚长是24.8-25.2cm,可以选25号鞋22.3L22.822.8L23.3脚长L（cm）鞋号 21.8L22.322 23.3L23.822.523.8L24.32323.5242.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是 号。1. 小明的脚长23.6厘米，鞋号应是 号。23.525观察右表,回答问题：3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大

5、于等于 厘米且小于 厘米。24.825.324.3L24.824.5 如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定。分组、编码是整理数据的一种重要方法 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果：0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2(1)这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？ 答：通过测量并记录得到的。 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。如：视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。经统计，学生的右眼视力与性别无关。练一练1.数据会说话表明数据是有用的。2.怎样让数据说话离不开数据的收集。可以通过观察、测量、调查、实验等方法，也可以查文献资料，使用互联网查询等。3.数据怎样说话用分类、排序、分组、编码等方法整理数据，分析整理后的数据得出结论。总结书上作业题1、3、2（选做）及作业本作业做一做：全班分成4组，每组完成以下一个课题：1.小组内同学最喜欢吃的食物：米饭、西红柿、 牛奶、肯德鸡、苹果等；2.小