六一儿童节暨首届读书节汇报演出活动方案_第1页
六一儿童节暨首届读书节汇报演出活动方案_第2页
六一儿童节暨首届读书节汇报演出活动方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、小学首届读书节暨六一儿童节演出活动方案一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针,“让读书成为习惯”,提高学生素质、丰富学生课余生活,以读书节活动为契机,鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面、夯实学生文化底蕴,转变学生学习方式,开发课程资,通过读书节系列活动,让读书有益于育德、励志、启智、明礼,成为人的素质全面发展的重要途径,让浓浓的书香洋溢校园的每个角落,切实引导全体师生多读书、乐读书、读好书。今决定在年“六一”儿童节临之际,举办“书香溢校园、师生共成长”读书节汇报演出活动,具体安排如下:二、活动主题:书香溢校园、师生共成长三、活动口号:多读书、乐读书、读好书。四、活动时

2、间:年6月1日(具体时间待定)。五、活动地点:学校操场六、领导小组:组长:副组长:成员:德育处、教务处、总务处人员及各班主任。七、活动内容:1、演出活动。一至二年级每班排练一个节目,三至五年级每班排练两个节目。节目内容要和读书有关,各班主任和语文老师要密切配合(每个节目的指导老师是班主任和语文老师,也可邀请其他老师参加),节目要形式新颖、有创意(如课本剧、古诗背诵接龙、儿歌舞蹈、古诗吟唱、集体诵读等),内容要健康向上,反映儿童特点。少年宫活动中心排练两个节目,一个是舞蹈,一个是古筝演奏。演出时将组织评委对节目进行打分,按低、中、高年级段评出特等奖1名,一等奖2名,二等奖3名或4名予以奖励(获奖

3、节目的指导老师同样获奖)。欢迎教师进行才艺展示。2、组织一次读书手抄报展评活动。每班出三份反映本班读书活动开展情况的手抄报(一、二年级用铅笔,三至六年级用钢笔),集中展示,手抄报创意由各班主任确定,版面在恰当位置要有保滩中心小学班、主编、版面设计、指导老师姓名等,展示后将评出一等奖8名,二等将15名予以奖励(指导老师同样获奖)。3、组织一次读书活动图片展。各班将师生读书活动及亲子读书活动拍成图片,各班主任及语文老师要精心设计情境,拍出精美图片,配上文字说明,由学校集中制作展牌展示。各班上传师生读书图片及亲子读书图片各4张到群里。4、组织优秀读书笔记展示。三至六年级每班选出5本优秀读书笔记,教务

4、处选出一批优秀教师读书笔记一起实物展示,展示后对教师的读书笔记评出一等奖5名,二等奖10名予以奖励。5、组织“阅读之星”和“书香班级”评比活动。每班评出5名“阅读之星”,教务处评出“书香班级”9个,学校将对“阅读之星”及“书香班级”进行奖励。6、演出现场对“书香家庭”进行颁奖。每班评出2户“书香家庭”,届时由教务处分两批对获评“书香家庭”的家长进行颁奖。各班将节目名称在5月15日放晚学前报到德育处,图片、手抄报在5月22日下午放学前交德育处,优秀读书笔记、书香家庭材料、阅读之星材料在5月22日下午放学前交教务处。八、活动负责人员安排:1、演出活动主持人的窜词、排练由负责,主持人从全校老师和五年级学生中选拔。2、手抄报及读书活动图片展示由德育处负责制作展板。3、优秀读书笔记展示由教务处负责。4、各节目的音乐在5月22日放晚学前交到处,郑主任收集后集中到一个U盘里,演出时负责统一播放。5、总务处负责演出当天学生坐位、评委席安排及后勤供应。6、舞台租赁、搭建及会场横幅等由德育处、总务处负责。7、活动摄像、摄影由丁聪负责。8、活动当天家长车辆停放由总务处安排并指定专人负责。9、各班主任要通知获得“书香家庭”的家长校参加活动。10、所有演员的服装由学生自备,道具尽量自制,确需购置的请尽快报德育处安排购置。演员化妆

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论