六年级下册信息技术教案2会跳跃的小海龟川教版

1、2会跳跃的小海龟教学内容学生在此以前学会了LOGO的基本命令。这节课的学习内容主要以结合学生论坛818网站进一步巩固和复习logo命令知识。在教学设计中以互动探究/任务驱动型的学习方式来激发学生学习兴趣，通过网络交流评价的方式帮助学生建立正确的价值观以及信息社会责任感。教学目标1.通过互动探究/任务驱动型的学习方式，进一步巩固和复习logo基本命令知识。2.借助学生网站练习相关网络知识，通过课堂教学规范学生的网络行为能力。3.教学过程中，训练学生通过网络交流、评价时培养学生正确的价值观以及信息社会责任感。教学重难点教学重点：通过互动探究/任务驱动型的学习方式，进一步巩固和复习logo基本命令知

2、识。借助学生网站练习相关网络知识，通过课堂教学规范学生的网络行为能力。教学难点：通过网络交流评价建立正确的价值观以及信息社会责任感。学情分析本节课是在学生已经学习LOGO基本命令等相关知识的基础上，结合学生论坛818进一步巩固和复习logo命令知识。教学设计中以互动探究/任务驱动型的学习方式来激发学生学习兴趣，通过网络交流评价的方式帮助学生建立正确的价值观以及信息社会责任感。学生的积极性较高，相信学生在课上一定学有所第1页获。教学内容情境导入LOGO基本命令等相关知识的复习引入部分，谈话引入回顾下载、运行使用LOGO语言程序的基本操作方法教师展示学生网站上的使用logo的操作过程。对学生log

3、o语言基本命令掌握情况做一个概述。激励学生，提升学习愿望。谈话、复习引入以复习旧知识的形式引入，同时激励学生，提升学习愿望。互动探究/任务驱动揭示本课学习内容、布置学生探究目标1.揭示本课学习内容“会跳跃的小海龟”第二课时2.给学生介绍李老师完成的logo语言作业，布置学生任务对李老师的作业进行找错。提醒：*提醒学生注意找错的格式、答案正确的会获得奖励。*严格按照作业要求来检查。*学生可以通过在书上查找答案或是直接通过运行logo语言程序的方式进行。*同学之间可以讨论。3.学生自主探究，完成任务。4.教师巡视指导。口头点评学生。5.ppt小课件展示引导学生学会评价别人，规范学生的网络行为能力。

4、6.布置学生进行互评（每个学生完成3-5个）第2页借助学生网站，练习相关网络操作的知识技能LOGO基本命令等相关知识的运用练习训练学生通过网络交流、评价时培养学生正确的价值观以及信息社会责任感。拓展评价学生继续探究操作，完成评价教师巡视指导1.按照李老师要求完善自己的作业（包括回复和点评），查看对自己的评价。2.请学生参与到818论坛的投票操作，对课堂学习进行回顾和评价。3.结束本课。对学生表现进行小结、评价。通过回顾和评价对学生网络行为的进一步规范。评价展示可以激发学生的兴趣，取得很好的教学效果教学反思本节课在学习内容主要以结合学生论坛818网站进一步巩固和复习logo命令知识为知识目的。在教学设计中以互动探究/任务驱动型的学习方式来激发学生学习兴趣，通过网络交流评价的方式帮助学生建立正确的价值观以及信息社会责任感。对知识目标来说，若要学生熟练掌握logo语言知识，还需要进一步加强自主练习，所以以后要尽可能的创造机会让学生多练习。本节课采用了“任务驱动、发现学习、探求知识、记录评价”的教学模式，学生在“探”中“悟”，“悟”中探，积极主动地获取知识，体现了学生的主体性。体现了教师引导学生主体，把学生探究、质疑、发现、研究等活动凸现出来。在