2022年人美版美术一上《五彩路》教案及反思

1、名师精编 优秀教案第七课 五彩路教案课题：五彩路课时： 1年级：小学一年级授课人：李哲哲课业类型：造型表现教材分析：本课是以 “造型表现 ” 为主的学习领域。课文以立交桥和中间种植花草的道路图片与同龄儿童制作的“ 五彩路” 作品作引入，导入课题。通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美， 并以自己的创造性制作活动加以提炼，初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。在学生作品中，“五彩路 ”各种各样，其目的在于引发学生的联想，激起学生的学习兴趣和勇于创造的能力。教学目标 ：1. 知识与技能目标 ： 通过教学活动，初步了解各种各样的路，学习各种创作方法和色彩搭配能力。学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进

2、行创作，的精神及 动手能力。培养学生 细心观察和大胆创新2. 过程与方法目标：让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。，3. 情感态度与价值观目标：培养学生的创新意识。培养学生的审美情趣，激发学生热爱生活得情感。教学重点与难点：1. 教学重点： 引导学生培养细致观察 完成创作。和动手的能力及勇于创新的精神， 运用丰富的色彩来2. 教学难点：怎样激发学生的想象力和创造力。教具准备：1. 学生准备：废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水2.教学设备与软件 ：名师精编优秀教案电脑、实物投影仪 3. 教学资料：美术课程教材、教学课件教学过程：一、组织教学 检查学生用

3、具的准备情况，将学生分成小组的形式。二、导入新课教师和学生一边欣赏歌曲雨花石，一边欣赏录象各种平坦宽敞的道路。教师提问学生歌曲中唱的是什么。学生回答教师总结：“ 小小的石头有一个美丽的愿望，希望能铺成一条条五彩路，让人们能鼓起勇气，踏出精彩的明天。这是一个多么美好的愿望啊！”“ 同学们，欣赏完视频，你们对小石子有什么感受呢？”学生讨论回答 教师总结： “ 小石子非常伟大，奉献自己铺成五彩路，希望大家能发挥想象，为小石子达成 愿望吧。”引出课题：五彩路三、讲授新课 1. 教师提问：五彩路是什么样子的 学生分小组讨论交流，回答自己想象中的五彩路。教师鼓励学生大胆讲出自己内心的联想。2. 教师启发学

4、生回忆见过的路 教师问“ 同学们，你们见过的路是什么样的啊？”学生讨论回答3. 课件演示 : 各种各样的路，引导学生欣赏，让学生观察这些路都有什么样的特征。教师引 导学生想象这些道路变成五彩路将会是什么样子？会有那些色彩？4. 欣赏学生作品：扩展学生思维，启发学生想象5. 教师根据学生的理解，讲解制作五彩路的方法：教师说：“ 同学们，看到其他同学的作品，是不是也觉得手痒痒啦？接下来，老师就为你 们介绍几种方法。”“ 最普通的就是绘画方法，这是利用线描、涂色等绘画方法进行绘制的。”鼓励学生大胆用色，培养学生的审美意识和想象能力及色彩认知能力。图片展示教师问：“ 同学们，除了绘画这种方法外，你们还

5、知道哪些方法呢？”名师精编 优秀教案学生回答 教师问：“ 接下来，老师就给你们介绍另一种方法彩纸拼贴法。同学们，讲到这里，你 们谁能为大家介绍一下这种方法呢？”学生回答 教师说：“ 同学们回答的不错。就让老师为大家示范一下。”教师一边示范， 一边介绍： “ 彩纸拼贴法： 从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中选择自己所利用 的颜色，然后通过剪、撕、卷、贴的方法进行制作。”“ 同学们，你们如果看不清楚，就看多媒体展示的。”培养学生的创作力以及创作思维，引发学生的创作兴趣，提高学生对创作内容的具体认识和想象。图片展示6. 同学们，你们知道还能用哪些材料进行创作呢？例如：破旧的挂历纸、废报纸、广告纸等，让学生

6、懂得废物利用的道理。四、学生分成小组形式进行创作 提醒学生注意：1、使用剪刀时注意安全，可采用撕的方法。粘贴时，为避免学生将胶水、糨糊涂的到处都 是，最好用胶棒之类的粘贴剂，尽可能不用胶水或糨糊等材料。2. 鼓励学生大胆想象，夸张表现。3. 启发学生注意形状大小搭配、色彩搭配得当的效果。4. 可以制作成平面、立体等各种效果。5. 小组形式培养了学生的合作和相互协作的集体主义精神。6. 同学们可以对自己的作品进行命名。五、作品展示制作结束后， 将学生的作业粘贴在墙壁上，鼓励学生介绍自己的作品，培养学生的语言表达和审美能力。六、课后延伸 睁大眼睛，善于发现，运用生活中的各种材料制作美丽的五彩路，来

7、装饰我们的生活环境。七、总结 本课主要是通过手工绘制五彩路，来提高学生的想象力和抽象思维能力。创作时可以分独立和合作制作两种方式来进行。制作方法还应该多样化，多重视一些制作技巧。不但纸材可以制成美丽的五彩路，生活中还有很多材料都可以进行拼拼贴贴，例如：布料、豆类、玻 璃、毛线等等，展示一些作品，回去后，你们也可以试着做一做，来装饰我们生活的环境。教学反思名师精编 优秀教案本课主要是要通过手工制作五彩路，提高学生的想象能力和抽象思维，让学生体会和发 现生活中美，并以自己创造性地制作活动加以提炼，并通过欣赏、回忆、 联想等活动使道路 变成“ 五彩路” 。 联想与想象力对孩子一生的发展尤为重要，孩子

8、的想象力与创造能力的开 发可以很好地通过艺术欣赏来实现。练习时可以分集体和独立制作两种方式来进行。我将这节课总结如下：一、课堂问题应提的再直接一些，有些答案尽量多引导学生自己回答，开发学生智力。 学生 答不到点儿上，一般就是教师引导的不够。二、美术课是实践课，一定要将实践的步骤讲细讲明白，先做什么再做什么，多做示范。孩子对线条、 形状和色彩的感受水平是非常敏感的。优秀的作品为孩子提供了一个自由 想象、创造的广阔空间。如学生作品五彩路是几幅有想象的作品，学生在欣赏了一些优 秀作品后， 能创造性地表达了自己对这些作品的理解。”在此基础上，教师引导学生自己设 计和创作自己心中的五彩路，创造性地用漂亮的彩纸表达了自己