2022年以内数的认识教案

1、 100 以内数的认识第一课时 数的组成、读写、顺序及比较大小知识与技能：1、通过复习，学生能熟练地数出 以内数的大小。2、理解数位的意义，熟练地读写 过程与方法：100 以内的数，掌握 100 以内数的顺序， 会比较 100 100 以内的数，能解决简单的问题。通过数数、练习让学生感受 100 以内数的意义，会解决实际问题。情感态度与价值观：增强学生数感，培养学生数学意识，激发学习兴趣。重点与难点：理解数的顺序，数位的意义。教学方法：讲练结合学习方法：小组交流、自主学习教学准备：课件、图片教学过程：一、填空。1、百十个百十个百十个写作（）写作（）写作（）读作（）读作（）读作（）2、78 里面

2、有（）个十和（）个一。3、92 十位上数是（），表示（）个十，个位上数是（），表示（）个（）。4、比 69 多 21 的数是（），比 69 少 21 的数是（）。5、最大的两位数是（），最大的一位数是（），最大的两位数比最大的一位数多（）。6、和 79 相邻的两个数是（）和（）。7、80 里面有（）个十， 30 里面有（）个十。8、6 个十是（），10 个十是（）。9、（）个十是 70，（）个十是 90。10、读数和写数都从（ ）位起，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（）位。11、比 78 大 1 的数是（）；比 100 小 1 的数是（）。12、六十八后面的五个数是。13、40

3、 里面有（）个十。 2 个一和 6 个十合起来是（）。14、个位和十位上都是 5 的数是（）。10 个十是（）。15、12= + = + +16、写出三个个位上是4 的数（）（）（）。）（）。17、写出三个十位上是5 的数（）（18、60 比（）大 1，比（）小 1。19、在 填上“ ” 、“ ” 、“=” 。87-30 87-3 52+40 52+420、找规律，接着写。80 60 （第一题指名让学生口答，或开火车回答，集体订正。）二、选择。请将正确答案的序号填在括号里。1、下列数中，（）比 76 大，比 79 小。89 58 76 78 2、红花有 89 朵，黄花比红花少很多。黄花可能有（

4、）。88 只 25 只 90 只3、同学们去浇树，六年级浇了 可能植树（）。30 棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级32 棵26 棵30 棵）和（）。 4 、和 69 相邻的两个数是（68、69 69、70 68、70 （同桌讨论，再汇报）三、在 里填上“ 、或” 。（小组比赛） 65 705 393 35 779 66 539 45 538 60 158 815 4050 2060 四、判断正误。（对的画“ ” ，错的画“ ”）（随意指名回答） 1、最小的两位数是10。（）（）2、56 是由 6 个十和 5 个一组成的。（）3、81 和 79 中间的数是 80。（）4、20 比 54 少

5、24。（）5、60 前面的三个数是 57, 58, 59。五、看一看，填一填。（六、看图写数。（小组交流再回答 ）小组交流再回答 ）第二课时 100 以内数比较大小 知识与技能：整十数加一位数及相应的减法1、通过复习，学生理解数的意义，会计算整十数加一位数和相应的减法。2、理解数位的意义，比较数的大小，会进行简单的估计，能解决简单的问题。过程与方法：通过练习让学生理解数的意义，会解决实际问题。情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中的数学。重点与难点：理解数的意义，解决问题。教学方法：讲练结合 学习方法：小组交流、自主学习 教学准备：课件、图片教学过程：一、从大到小排列下面各数。（同桌交流再

6、汇报） 47 28 55 45 69 76 58 79 ( )( )( )( )( )( )( ) ( )( ) 二、填一填。（指名回答）三、判断。 ( 对的画“ ” ，错的画“X” ) （指名判断） 1 和 80 相邻的数是 81 和 82。 ( ) 2 36 后面第五个数是41。 ( ) 3 个位是 5，十位是 2，这个数是 52。 ( ) 4 100 里面有 100 个十。 ( ) 四、把不合适的划去。 1 55 接近于 (40 ， 45 ，60) 。 280 比(70，90，100)少一些。 3 100 比(30 ，50，90) 多得多。 465 和(59 ，44，89) 很接近。五、

7、把合适的数圈起来。（指导学生学会审题，按要求做，同桌交流再汇报。）（1）79 和 81 中间的数是（单数 双数）。（2）一个两位数，从右边起，第一位是 3，第二位是 7，这个数是（ 37 73 ）。（3）足球的价钱是 30 元，篮球的价钱比足球贵得多， 篮球可能是（ 23 元 37 元 80元）。（4）两个数相加，一个加数增加 5，另一个加数减少 5，它们的和（增加 10 减少 10 不变）。第四、五题指导学生学会审题，按要求做，同桌交流再汇报。六、看图计算。（小组比赛的形式）六、看图写数或画珠子。百 十个百十 个百十 个百十 个（）（）（） 5 0 七、看图写数。百十个百十个百十个百十个（）

8、（）（）（）第六、七题让学生独立完成，再同桌检查，集体订正。八、你会选择合适的序号吗？( 学生独立完成，集体评议。) 181、小明有 25 支笔，小云比小明少一些，小云可能有( ) 28 支60 支21 支支2、93 后面的第 3 个数是 ( ) 959087963、一瓶娃哈哈饮料 1( ) 分 角 元4、与 39 相邻的两个数是 ( ) 38 和 40 37 和 38 39 和 40 5、小红有 12 本书，小青有 4 本书，小红要给小青 ( ) 本书，两个人的书就同样多了。2 本3 本5 本4 本第三课时 100 以内数的认识知识与技能：1、通过复习，学生能熟练地数出 以内数的大小。100

9、 以内的数，掌握 100 以内数的顺序， 会比较 1002、通过复习，学生理解数的意义，会计算整十数加一位数和相应的减法。过程与方法：通过练习让学生理解数的意义，会解决实际问题。情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中的数学。重点与难点：增强数感，解决问题。教学方法：讲练结合学习方法：小组交流、自主学习教学准备：课件、图片教学过程：一、我会填：(1) 85 读作（）； 六十七写作（）。(2) 10 个一是（）； 4 个十是（）； 10 个十是（）(3)70 里有（）个十； 70 里有（）个一。(4) 58 里面有（）个十和（）个一。 8 个十和 4 个一合起来是（）。(5) 一个两位数，个位

10、上是 3，十位上是 9，这个数是（）。(6) 在 里填上“ ” “ ” 或“ ” 。 25+9 35 92+8 100 64-4 68 28+4 24 34 -10 15 42 -9 34 46 -8 39 54+6 70 (8) 用 9、4、0 组成一个两位数，最大的是（），最小的是（）。）。(9) 76比 70 多（）。 6比 48 少（）。（10）、45 里面有（）个十和（）个一。 100 里面有（11）、一个数的个位上是 3，十位上是 2，这个数是（12）、从大到小写出 4 个十位上是 5 的两位数 : （）（）个十。）。）（(13) 加数42 57 6 32 被减80 51 43 6

11、5 加数7 8 55 8 数和减数7 6 20 3 差（第一题同桌合作完成，再汇报）二、填一填。1、一个数，它的个位上是6，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是（）。2、找规律，接着画图形。（1） 、。（2） 、。（3） 、。3、79 比（）多 1，比（）少 1；28 比 30 少（），67 比 65 多（）。4、95 里面有（）个和（）个十。 10 个十是（）。5、5 个十加 2 个十是（）个十，就是（）。6、有一个两位数， 个位上最大的一位数，十位上的数比个位上的数小 1，这个数是（）。7、在 里填上合适的数。65 32 2222 32 62 342 16 56 45 45 1880 1538 8、在 里填上、或。924 9240 7615 654 2338 3923 8010 7010 2930 3019 6734 67-43 5430 543 7836 7846 8、找规律填数。9、小朋友排队，丽丽前面有20 人，后面有 36 人，这一排一共有（）人。第二题指名或随意叫，集体评议。三、照下面图形表示的数，在空格里填上数。（小组合作交流）75 54 65 48 34 44 46 20 32 4 40 31 4 2 四、我会看图列式。 （学生独立完成，再汇报）先摆= 摆出= 再摆拿走一共还剩五、我会用数学