月浦三小四年级组质量分析表

1、10090优分秀良格以均88.四13535524922325%93.四233338229120%月浦三小20（11）学年第（二）学期（数学）学科质量分析考试日期2012.6.21分析日期2012.6.25分析人钱晓敏一、（四）年级质量分析汇总.班学实80优7060合5049总平生考99率89率7969率59下分级数数分82.94.3192.91.26%90.10317296.19%四3333332263.1006%8%3094.93.8583.级101166821142%年组1094.9811%945993.7学习困难生学生（60分为分界线）姓名成绩原因李赵捷24.5计算题做得不好，其他基本空

2、着不写。吴诗雨43.5接受能力慢，对知识点不理解，计算题也不是很过关。二、年级情况分析从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重学生综合运用知识的能力（最后一题）。虽然题目的难度不大，从三个班的平均分来看较期中考试有所提升。但是从学生的一些错题中也发现一些问题，有的没有仔细读题，审题不清，有的计算错误，还有的粗心等等，说明不管试卷的难易度怎么样，学生答题的态度端不端正，将直接影响学生考试的成绩。总体本次试卷包括的内容有：第

3、一部分是计算，第二部分是解决问题，第三部分概念部分，包括填一填，辨一辩，选一选和操作题。一、计算总体情况较好，但是不乏粗心的学生，尤其是四1几个学困生在今后的学习中更要加强训练，使他们掌握算理，能在计算题上有新的突破。二、在解决数学问题上，学生能应用所学知识，解决生活中的实际问题，学生的分析能力、理解能力较上期有明显提高。但是在读题审题能力上有待提高，特别从“学校要购买双人座的课桌椅38套（每张桌子配两把椅子为1套），已知每张课桌售价220元，每把椅子售价90元。购置这些课桌椅需要多少钱？”和“电脑装配车间要装配495台电脑，实际每天比原计划多装10台，结果9天完成了任务。原计划几天完成任务？

4、”这两题可以看出，前一题是没有抓住关键句，后一题和学生实际相距甚远，有的学生不理解，无从下手。三、概念部分是相对得分率较低的题型，反映出我们的学生还没有能够养成良好的学习习惯，灵活解题和认真审题的能力有待进一步地提高，应该要在平时的教学中让学生体会到数学在生活中的应用价值，形成数学意识。主要表现在折线统计图和选择题的最后一题：计算比赛场次。1、填空：折线统计图扣分情况比较严重，有的把标题中的“统计图”写成了“统计表”,最主要的原因还是在纵轴上的数据不会合理安排，题中统计表给出的数据是12、18、23、26、22、15，但是在纵轴上已经有一个提示数据10，有的学生可能受了这个数据的影响，一格为5

5、的，甚至一格为10的，这样就不能很清晰地反映气温变化情况，而且典型错对描点造成了干扰，尤其是22和23这两个数据，学的知识不会灵活运误举例用。及原因2、应用：学校要购买双人座的课桌椅38套（每张桌子配两把椅子为1分析套），已知每张课桌售价220元，每把椅子售价90元。购置这些课桌椅需要多少钱？学生列式错误：每张桌子配两把椅子为1套这句关键句没有读清，用（22090）38。3、填空：在一个小数减法算式中，差是5.34，如果被减数增加0.8，减数减少0.06，则现在的差是（），其中多数错误答案写了6.08，没有看清问题，误以为是现在的差发生了什么变化？1、平时加强题目训练，让学生理解数学知识，并要求能灵活运用数学知识解决问题。2、教学中应结合具体的情境帮助学生理解抽象的数学概念，使学生理解透彻。3、平时利用数学早读时间或课前2、3分钟让学生反复读、背熟基本的概念、法则。改进措4、计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。加强训练学生的计算施及建能力，为五年级学习小数乘除法打下良好的计算基础议5、应用题的教学，重点指导学生如何分析题目，找准关键句，看清问题。6、继