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文档简介

1、乘法分配律云隘小学：姚福军一、复习引入问题：1. 我们已经研究了乘法的哪些 运算定律？2. 对于运算定律的研究，我们 已经积累了哪些经验？ （教师引领学生回忆学习过程： 初步发现规律； 枚举中验证规律； 比较中概括规律。）二、在情境中初步感知乘法分配律（一）收集信息，明确条件问题问题:1. 从图中你都知道了哪些信息？一共有多少名同学参加了这次植树活动？2. 要想解决问题，需要用到哪些 条件？监控： “一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。”（二）独立解决，思考不同方法问题：1. 根据题意，你能列式解答吗？ 有没有不同的方法？2. 谁能说一说这样做的道理？ （42）25

2、625150 425225100501503. 有没有不同的做法？（先算出每一组植树的有6人，再乘25个组，就是一共植树的人数。）（分别算出25个小组挖坑、种树的人数和25个小组抬水、浇树的人数，把这两部分加在一起，就是一共植树的人数。）二、在情境中初步感知乘法分配律（三）枚举验证，比较概括规律2. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，45组。）问题：1. 这两种做法有什么相同点和不同点？ （相同点：结果相等，（42）25425225。）4. 你能用自己喜欢的方式表示乘法分配律吗？ 3. 观察这些算式，有什么特点？这叫做乘法分配律。 （42）25625150 4252251005015

3、0（两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。）二、在情境中初步感知乘法分配律三、巩固练习，提升认识1. 下面哪些算式是正确的？正确的画“”，错误的 画“”。56（1928）561928 （ ）32（73）327323 （ ）64643664（6436）64 （ ）问题：说一说你的判断理由。11731177117（37）24（512）24174aa5（45）a36（46）36642. 下面哪些算式运用了乘法分配律？三、巩固练习，提升认识10312问题：观察数据的特点，说一说怎样计算比较简便。（1003）12100123121200361236205520（505）2050205100010011003. 用乘法分配律计算下面各题。三、巩固练习，

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