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1、紫藤萝瀑布 说课紫藤萝瀑布 说课人教版七年级语文上册说 课 流 程教材分析教法学法教学目标板书设计教学过程教学目标教学过程教法学法板书设计教材分析 紫藤萝瀑布是人教版七年级语文上册第一单元的一篇优美的写景抒情散文。 文章围绕紫藤萝花来抒发感情，作者从赏花写起，花的生机勃勃让她感到“精神的宁静和生的喜悦”，从而引发对花所受的苦难的回忆，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒。 全文脉络清晰，层次分明，不仅语言优美，适合于诵读，而且表现手法多样，适合于学生摹创。教学过程教法学法板书设计教材分析教学目标过程与方法知识与技能情感态度与价值观积累生难字词。掌握朗读技巧，品味语言，学习写景状物的方法。

2、通过反复朗读课文，品味文章的语言； 通过合作探究，理解文章主旨；揣摩托物言志的妙处，模仿写作。 理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理，培养学生关爱生命、乐观向上的生活态度。 教学目标教学过程教法学法板书设计教材分析教学目标 教学重点 有感情地朗读课文，品味文章的优美语言，体会写景的妙处。 教学难点 理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理。教 法学 法多媒体演示法 美读感知法摹写迁移法朗 读 法美点寻踪法合作探究法教学目标教学过程教法学法板书设计教材分析教学目标教法学法板书设计教材分析现藤萝观藤萝悟藤萝仿藤萝赏藤萝现藤萝观藤萝悟藤萝仿藤萝赏藤萝现藤萝观藤萝悟藤萝仿藤萝赏藤萝教学过程激趣导入，现藤萝

3、美教学目标教法学法板书设计教材分析整体感知，观藤萝 教师范读课文，学生听读，划出生难字词，并思考下列问题：作者为什么要不由得停下脚步？ 面对藤萝作者的心情有怎样的变化？由此，作者产生了怎样的人生感悟？ 写作思路：赏花 第1-7 自然段 欣喜忆花 第8-9 自然段 遗憾 悟花 第10-11自然段 振奋教学过程现藤萝悟藤萝仿藤萝赏藤萝观藤萝观藤萝现藤萝悟藤萝仿藤萝现藤萝悟藤萝仿藤萝教学目标教法学法教材分析赏藤萝美读品味，赏藤萝板书设计寻 读 学生找寻勾画语言美点，自由朗读。赏 读 再读美句，交流喜欢的原因，归结写景状物的方法。美 读 进行朗读技巧指导，开展朗读竞赛。教学过程教学目标教法学法板书设计

4、教材分析现藤萝观藤萝仿藤萝赏藤萝现藤萝仿藤萝赏藤萝悟藤萝悟藤萝合作研讨，悟藤萝（1）眼前的紫藤萝繁花似锦， 十几年前的紫藤萝是什么样？（3）如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的。 （2）面对生机勃勃的紫藤萝，作者有什么感受？ 教师小结教学过程教学目标教法学法板书设计教材分析教学过程仿藤萝观藤萝现藤萝现藤萝悟藤萝赏藤萝知识迁移，仿藤萝教学目标教学过程教法学法板书设计教材分析紫 藤 萝 瀑 布宗璞思 路：忆 花悟 花赏 花主旨：生命的长河是无止境的。徜徉在藤萝的花蹊香径，观赏那藤萝的繁花似锦，倾听花开的声音，感悟生命的永恒。路上春色正好，天上太阳正晴，让我们扬起生活的风帆，快乐前行！徜徉在藤萝的花蹊香径，观赏那

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