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文档简介

1、 3/32.2.2 在数轴上比较数的大小教学内容：教科书第1718页，2在数轴上比较数的大小。教学目的和要求：1使学生进一步理解有理数与数轴上的点的对应关系。2巩固在数轴上由数找点、由点读数的方法。3会借用数轴直观的进行有理数的大小比较，体会数形结合的数学思想。教学重点和难点：重点：会比较有理数的大小。难点：如何比较两个负数(尤其是两个负分数)的大小。教学工具和方法：工具：教学的媒体PPt，实物投影。 方法：讲授、练习、展示相结合。教学过程：【观察比较】【总结归纳】完成下列问题：1、在数轴上表示的两个有理数，左边的数总比右边的数_。而两个负数在数轴上表示，我们发现：_。2、在数轴上表示的两个数

2、，右边的总比左边的数 ，正数都 零，负数都 零，正数 负数。【体验练习】画数轴表示下列各组数，比较下列每组数的大小：（1）1与1 （2）0与2 （3）2与1 （4）3与0【例题讲解】例2、将有理数3，0，4按从小到大的顺序排列，用“”号连起来。例3、比较下列各数的大小：1.3，0.3，3，5 学生活动:学生在数轴上表示上两题的各数小组合作比较其大小。教师活动：教师引导学生分组展示结果，说明原因。【课堂测试】1、比较下列每组数的大小：（1）0和1 （2）-和 （3）0.3与 2、 画数轴，把下列各组数分别在数轴上表示出来，并用“ ”号连接起来：（1）1，2，3，4 （2），0，3，0.23、下表是我国部分城市某天的气温数据。城市北京哈尔滨广州武汉安徽气温9211425把它们从高到低的顺序可排列为：_。【课堂小结】数轴比较数字大小的步骤：（1）.画数轴（2）.描点（3）.比较在数轴上表示的两个数，右边的总比左边的数大，正数都大于零

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