2022年体育教案六级体育课件教案

1、（水平三）小学六年级花式跳绳、游戏 课时计划花式跳绳教学设计一、指导思想：本课以“ 健康第一” 为指导思想；以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心 , 通过用跳绳进行各种活动 , 培养学生参与竞争意识与创新能力 , 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣, 使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，让每个学生在学习中体会到“ 我参与、我成功、我快乐” 的愉悦感受，并为终身体 育打好基础。二、教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单 , 不需要很大的场 地容易开展 , 是小学体育教材中较好的内容。本课是以通过花式跳绳活动促进 学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵

2、敏、协 调性等具有显著作用。本课特点：利用跳绳贯穿本课始终，体现了一物多用的特点，使学生在不断练习中，学习了新的知识，提高了创新意识，并锻炼了身体，使思想品质及合作意识得 到提高。三、学情分析 ：1、 六年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨骼、肌 肉以及内脏器官发育不完善，学生凝聚力强，思维方式较为活跃，身体素质较 好。2、 团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和 同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。3、鉴于六年级学生富有激情，模仿能力强，好奇心强，活泼好动的特 点，设计本课。四、教学目标：1、技能目标：进一步学习花样跳绳，并使 协调的掌握节

3、奏。80%的同学能够轻松、自然、2、发展目标：通过跳绳促进下肢肌肉关节韧带和内脏器官的协调发展，提高协调性、灵活性、耐力素质。3、社会适应目标：培养良好的竞争意识和团队协作精神，克服困难，发 展学生的个性和心理素质。五、组织教学法 ：1、 遵循学生的认知、情感、意志和生理机能变化等规律，提高认识，培 养兴趣，主动参与。2、 在教师的指导下，把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分组 和集中相结合的组织形式，作到“ 严而不死，活而不乱” 。 3、 采取分组教学法、启发诱导等方法进行自主学练，创设有利于学生主动发展、积极探索的氛围，达成培养实践能力和创新意识的目标。六、教学内容：简单的花式跳绳、

4、游戏重点：学习新的花式跳绳动作方法与学过的动作连在一起 难点：上肢与下肢的配合以及配合音乐的节奏。七、教学过程：为了更好的完成教学目标，根据教育改革和学科整合课题，在体育教学中将音乐运用到体育课堂活动中。1、 激发兴趣阶段：首先，我以对话的形式进行课堂常规，大大增加了学 生对体育课兴趣。通过跑步，韵律操充分调动学生学习的积极性、主动性，活 跃了课堂气氛；充分热身，为上课做好生理和心理准备。2、 学习体验阶段：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实 际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，首先复 习以前学过的简单的花式跳绳动作，再学习新的动作。使学生的练习由简单逐 步

5、到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。在教学中，我适当的参加学生的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松 愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。3、分组让学生花样跳绳接力比赛；为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏 味。我也特意准备了两个小游戏比赛。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样 可以在比赛中提高学生的兴趣，使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼；而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力；以致调动学生的情 绪。4、 舒展身心阶段：学生在老师的带领下作放松舞蹈。达到恢复学生生理 和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

6、师生道别，学生怀着愉悦的心情便步 离开了操场。八、运动负荷预计：最高心率预计： 150+5 次/ 分出现在课的27-35 分钟时段全课练习密度预计60+5%平均心率 130+5 次/ 分160 150 场地设计140 130 120 110 100 90 80 05 10 15 20 25 30 35 40 花式跳绳、游戏、课时计划教材1、跳绳（花式跳绳）2、游戏教学1、花式跳绳2、游戏：跳绳接力齐心协力教具短绳 音响一套内容1、技能目标：进一步学习花样跳绳，并使80%的同学能够轻松、自然、协调的掌握节奏。教2、发展目标：通过跳绳促进下肢肌肉关节韧带和内脏器官的协调发展，提高协调性、灵活次强学

7、性、耐力素质。目3、社会适应目标：培养良好的竞争意识和团队协作精神，克服困难，发展学生的个性和心标理素质。部时课的内容、教法与教学学法与练习过程组织与要求时分间重点、难点过程间数度一 、 课 堂 常一、教学过程：一、练习过程一、要求：1 准规 师生问好口令指挥整齐列队精神饱满2 宣布内容语言提示精力集中组织：| 备 8 二 、 准 备 活二、教学过程二、练习过程二、要求：3 3 中部动作到位1 节奏韵律强分动 1、跑步教师领跑听音乐与教师组织：4 2 中口令指挥同做2、韵律操师生同做部时课的 内教法与教学学法与练习组织与要求练习次强分间容、重过程过程时间数度点、难点基一 、 复 习一、教学过程

8、：学一、练习过程一、要求：2 2 中以 前 学 的生分组，复习学过听音乐与教节奏韵律强| 动 作 为 本的动作连起来练习师同做，把学过能够较好的完成3 课 新 内 容几次的动作连起来以前所学动作做铺垫教法：学法：组织：本 29 口令指挥观察法二、要求：积极语言提示尝试练习法参 与 ， 加 强 合部二 、 学 习二、教学过程：以二、练习过程：作，充分展示自20 5 中分新知：学过的动作为铺垫跟随教师口令模我重 点 ： 脚讲授新的动作方法仿练习，分组体组织：步的变化教法：会动作，组长组1 难 点 ： 上讲 解示范织研讨探究4 2 下 肢 的 配法 、 巡 回 指教法：3 7 | 中合导、模仿练习6 区别对待自主尝试语言提示榜样示范三、要求：语言鼓励合作提高三、游师生合作集体展示3 三、练习过程：遵 守 游 戏 规三、教学过程：1 、 听 教 师则，发挥团结协戏：1 、 教 师 讲 解讲解游戏方法和作的精神注意安跳绳接力游戏方法及规则，游戏规则。全| 齐心协力担当裁判。2 、 分 组 比组织：4 2 、 组 织 学 生赛。分组进行游戏。学法：教法：分组尝试语言提示自主提高巡回