版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、露地栽培 定植、施肥 木槿春、秋季都可移栽,可裸根蘸泥浆,适当剪去部分枝梢,极易成活。定植时,植穴要施基肥,一般施用堆肥或腐熟圈肥配少量复合肥,以后可1不施肥;但为了提高鲜花产量与品质,在夏季开花前应对树势较弱的树进行追肥,可用堆把拌适量的复合肥,并结合除草培土施于基部。粗放管理,亦能自然繁茂。 浇水、修2剪 注意雨季排水防涝,开花期遇干旱要注意灌水,秋末应把晚秋梢、过密枝及弱小枝条、枯枝剪去,以利通风透光、保持株型及防寒越冬。作篱垣栽植的,要在春季发芽前与生育期3间进行23次整形修剪;园林散植的,在定植后的第2年春季截干,促其基部分枝,这样2年生苗即可培养成理想树形。 中耕培土、除草 木槿生
2、长期间要进行23次除4草培土。在春季苗木萌发前进行第1次培土;展叶后,枝条长出第45片叶时,结合除草进行第2次培土。 室内栽培 上盆、换盆、转盆 盆土可用泥炭土或腐叶土5加1/4的河沙或珍珠岩和少量的基肥配制,也可用沙壤土。上盆前将扦插苗从 1520cm处截断,促进分枝。木槿生长较快,因此应每年换盆1次,以增加盆里的养分,并进6行修根剪枝,以保持株型。木槿生长快,由于室内光线不均,为了保持良好的株型和多开花,可1周转盆1次。 水肥及修剪 室内盆栽的木槿生长快,水肥需求量大,夏季要723天浇水1次,春秋不供暖期间可46天浇水1次,冬季供暖期室内干燥时应23天浇水1伙。盆中基肥的营养不能满足木槿生
3、长的需要,应每2周叶面喷肥1次;孕蕾期及8开花期,叶面1周喷1次5001000倍液的磷酸二氢钾;花后修剪恢复期可喷施尿素溶液。为了保持株型,一般花后修剪,主要剪掉弱枝和枯死枝。 鲜花采收9木槿花期长,在长江流域从5月份始花,到10月份结束。就一朵花而言,于清晨开放,第2天枯萎。因此,作蔬菜用的花朵宜在每天早晨采摘。如果加工晒干,应于晴天早上采摘后10即晒,干后置于通风干燥处,要防压、防虫。 害虫防治 木槿常发生的害虫主要为蚜虫、卷叶蛾、尺蠖、刺蛾。蚜虫 春季应在若蚜初孵时,喷施80%乐果乳剂21100倍液,或喷施40%氧化乐果 2000倍液毒杀枝干上的若蚜,对已形成虫瘿或秋季在树上产生的蚜虫,应适当加大药剂浓度。卷叶蛾 在幼虫初孵时或处在卷叶危害状态而12未落地之前,喷施 50%辛硫磷1000倍液或90%敌百虫1000倍液。尺蠖 幼虫发生期,喷施90%敌百虫或40%乐果1000倍液,捕杀幼虫,保护和释放寄生蜂。13 刺蛾 用采摘、敲击、挖掘等方法收集虫茧,并挖坑深埋,可有效减少虫口密度。刺蛾小幼虫多群集危害,可以
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年云南省文山州中考数学二模试卷(含答案)
- 校本教研心得体会(15篇)
- 2026年贵州电子商务职业技术学院单招职业适应性测试模拟试题及答案解析
- 2026年郑州黄河护理职业学院单招职业适应性测试模拟试题及答案解析
- 2026年河北能源职业技术学院单招职业适应性测试模拟试题及答案解析
- 2026年赣南卫生健康职业学院单招职业适应性测试模拟试题及答案解析
- 2026年河北劳动关系职业学院单招职业适应性测试模拟试题及答案解析
- 免疫原的制备
- 传染病护理防控与患者关怀
- 校长上台发言开学讲话稿
- 2025届河北省石家庄市普通高中学校毕业年级教学质量摸底检测英语试卷(含答案解析)
- 老年护理专科护士竞聘案例
- 伟大的《红楼梦》智慧树知到期末考试答案章节答案2024年北京大学
- AQ2059-2016 磷石膏库安全技术规程
- 喷涂车间操作工安全操作规程模版(三篇)
- 节水型小区总结汇报
- 仓库发货年终总结
- 2023中华护理学会团体标准-老年人误吸的预防
- 一年级数学重叠问题练习题
- 事业单位专业技术人员岗位工资标准表
- Android图形图像教学课件
评论
0/150
提交评论