会走路的树 (2)

1、PAGE PAGE 623.会走路的树（苏教版二年级下册 第一课时）教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课个生字，理解生字组成的词语。3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重难点：体会小鸟与驯鹿之间的快乐，激发热爱大自然的美好感情。教具准备：PPT教学设计：一、导入课文今天，我们一起学习23课，这是一篇有趣的童话故事。谁来读读课题会走路的树（PPT出示课题，“路”加注音），我国伟大的作家鲁迅先生有句关于路的名言：世上本没有路，走的人多了也便成了路。看来，路，是靠我们的双脚走出来的，所以“路”是（足字旁），你还知道哪些足字旁的字？你用什么办法记住“路”？我们一起读好课题会

2、走路的树。好的题目，常常会起到画龙点睛的作用。这个有趣的课题，引起了你怎样的猜想呢？作者给这篇童话取了个多有意思的题目呀。来，认识一下作者阿姨。（PPT 作者陶琼花照片和简介文字：这位阿姨写过很多的童话故事，这是她送给小朋友的话愿我的童话能给予小小孩子温暖和爱 。）（ “温暖和爱”变体，红色 ）。“会走路的树”，也是个充满温暖和爱的故事，请打开课本，读课文前看清要求（PPT：1、标上自然段，借助拼音读准生字，读通句子；2、思考：会走路的树是谁？课文中出现了几个动物？）二、初读课文，整体感受1、书读百遍，其义自现。谁来回答刚才的问题？（会走路的树是驯鹿。课文中出现了三个动物：驯鹿爸爸 小鸟 小驯

3、鹿 板书）认识一下驯鹿。瞧，这就是可爱的驯鹿(PPT 简介)，和他打个招呼驯鹿。2、课文中的生字词能读好吗？早晨 好奇 送 陪 有趣 角 大概 感激（读好这个生字“晨”，单独一个字时它读第二声，和“早”连成词读轻声。一起读“早晨”。你还能给它组个词晨光，晨曦，晨露，清晨）。3、课文比较长，有9个自然段。请9个小朋友来为大家读一读这有趣的故事。（指名读）其他小朋友认真听，看有没读错的地方，有哪些语句读得特别好4、这个故事是发生在什么季节？是同一个春天吗？ 文中哪些词告诉了我们？（春天的早晨，第二年的春天）5、抓住表示时间的词，是给课文分段的好办法。你能用这样的方法给课文分段吗？（1-4小节 5-

4、9小节）6、课文的第一部分，写的是小鸟和驯鹿爸爸之间的故事，第二部分写的是长大了的小鸟和小驯鹿的相遇。这堂课，我们重点学习课文的第一部分，让我们一起走进春天的树林，走进驯鹿爸爸和小鸟的世界。三、品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。1.播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。”（PPT出示句子）多么美好的早晨呀，谁也想读一读。2、这是小鸟眼里的世界。看，多小的鸟儿呀，嫩黄的小嘴，身上的羽毛还没有长丰满呢。在这只小鸟的眼里，这是棵怎样的树呢？（与众不同 自由自在）你从哪个词语中读出来的？（金色，走来走去）多么美丽，多么自由的小树呀，请读出这

5、样的感受。3、当它盯着这棵自由自在的金色的小树，该是多么的羡慕呀！猜猜看，你会想些什么？（要是妈妈把窝安在这棵树上多好呀）4.想着想着，小鸟终于忍不住开口说话了。它们说了些什么，我们一起来看一看。（出示：小鸟看见了，好奇地问“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以。来吧！”）自己试着读一读（自读）。小鸟和驯鹿的话谁愿意读？提示语老师读（指名读）。5.关注标点符号，可以让我们把书读得更好。注意到对话中的标点符号了吗？（板书：？ ！ 变色）各自再读一读，争取比刚才读得更好。哪两个小朋友再来试试。老师觉得这里有个标点还可以改一改（指向“当然可以。来吧！）（句号改为感叹号）很好，再请两个小朋友来读。6

6、.小鸟是怎样问的呢？读好这个词：“好奇”。这儿的“好”是个多音字，你还能说出好什么呢？（好 ）看来不是一般的喜欢，是特别喜欢，特别贪吃叫做？特别爱动呢？（好吃，好动）。那么“好奇”的意思就是特别？（奇怪）。是什么让小鸟感到很惊奇？（这棵树是金色，它竟然能走路）。 7. 是呀，这真是棵神奇的小树。它不仅让小鸟坐在自己的身上，还“带着小鸟玩了好一会儿，（贴小鸟到驯鹿爸爸角上）才把小鸟送回家”。8. 从不多的话语中，你读出了一只怎样的小鸟，一头怎样的驯鹿？（ ）的小鸟 （ ）的驯鹿9. 让我们通过朗读，读出小鸟的天真、可爱和驯鹿的善良、热情。（指名读，齐读第1、自然段）10. (出示第3小节内容)教

7、师范读：从这以后,这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。谁愿意学着老师把这段话读好（指名读）。11.小鸟跟着小树去了哪些地方？看到了哪些有趣的东西？开动脑筋想一想，争取想得和别人不一样。（PPT句式练习：）小鸟跟着小树来到 ，看到 ，感到 。12. 小鸟跟着小树去了那么多美好的地方，看到了那么多新奇的东西，心情会是多么的愉快呀。我们一起读好第自然段。13.你们的朗读让老师感受到了温暖和爱。终于有一天，小鸟长大了，他要飞向更广阔的天地，小鸟一定有很多感谢的话要对驯鹿说。小鸟会对驯鹿说些什么，驯鹿又会说些什么呢？频幕上的动词和句式也许能帮你把话说得更好。同桌间先说一说，再演一演。（PPT试着用上这些词语：坐，玩，带，送，陪） 14.谢谢你 ，谢谢你 ，谢谢你 ，15.请上两个同学演一演。 16.小鸟飞向了远方，她还会和驯鹿相见吗？又会发生怎样有趣的事情呢，我们下一课继续学习。17、课文学到这儿，我们再回过头来读读陶琼花阿姨的话愿我的童话能给予小小孩子温暖和爱。如果我们每个人都能给予别人温暖和爱，这个世界会更加令人留恋和热爱。能把这句话稍稍改变一下，变成自己的愿望吗？（愿我能给予这个世界温暖和爱。）你们想拥有一个充满温暖和爱的世界吗？那就让我们一起努力吧！多多去关心别人，帮助别人。18、接下来