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文档简介

1、精神科一科一品成果展示多形式健康教育在精神科的运用汇报人123目 录01一科一品的实践历程02一科一品的成效展示01 一科一品的实践历程一科一品的实践历程熊焱（组长）周金曼（指导员）余泽青（副组长）马路遥（副组长）周游（副组长） 方 萍 任 磊 王 风 华 黄 芝 玉 张 君 凌 琳 刘 文 思1、分工合理一科一品的实践历程 组员认真履行职责，每月质量考核。两个月召开专题工作会议，查找问题，并持续改进。2、履行职责一科一品的实践历程台账不规范PDCA1.健教活动未留痕迹2.教疗手册记录凌乱一科一品的实践历程参与度不高PCAD一科一品的实践历程3.人人知晓全员参与一科一品的实践历程一科一品的实践

2、历程晨午起床（6:00、14:00）统一铃声发药前（9:50、18:50）学习服药须知每周学习一次作息、探视、住院制度睡前（11:30、19:40）播放催眠音乐4、多媒体的运用一科一品的实践历程晨午起床（6:00、14:00）统一铃声发药前（9:50、18:50）学习服药须知每周学习一次作息、探视、住院制度睡前（11:30、19:40）播放催眠音乐4、多媒体的运用一科一品的实践历程5.建立兴趣小组一科一品的实践历程一科一品的实践历程一科一品的实践历程一科一品的实践历程一科一品的实践历程一科一品的实践历程一科一品的实践历程一科一品的实践历程6.合理激励一科一品的实践历程02 一科一品的成效展示一科一品的成效展示1台账 规范化一科一品的成效展示一科一品的成效展示2知晓率提高一科一品的成效展示3参与人次逐步提升一科一品的成效展示4学术成果一科一

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