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文档简介

1、染色体变异知识内容考纲要求（1）染色体结构变异和数目变异（2）染色体组的概念，单倍体 多倍体 染色体组的判定方法BB考纲展示A：了解 B：理解 C：应用学习目标掌握染色体变异的基本类型，提升设计育种程序的能力。掌握染色体组、二倍体、单倍体、多倍体之间的区别与联系。激情投入，探索生命奥秘，享受学习成功的快乐。展示内容展示要求点评要求1.归纳染色体变异的类型。脱离课本认真规范注重细节注意仪态言简意赅2.用适当形式（文字、图形 等）表示一个染色体组。3.请简述单倍体 多倍体的区别（包括来源 植株特点 诱导方法）其他同学： 认真思考 做好笔记 注意倾听 补充质疑A染色体数目变异多倍体单倍体发生时期是否

2、产生新基因生产实践中的应用基因重组、基因突变、染色体变异的比较有性生殖间期分裂前期自由组合 交叉互换碱基对的改变分裂受阻配子直接发育没有产生产生没有产生没有产生杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种基因突变基因重组发生机理（2012广东）6科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和 第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是（ ） A还可能发生变异B表现型仍受环境的影响C增加了酵母菌的遗传多样性D改变了酵母菌的进化方向D（2013福建高考理综）某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一级。下列叙述正确的是（ ） A图甲所示的变异属于基因重组 B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代D巩固落实1.静心思考总结，重点问题整理到典型习

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