蓝牙收音机实验报告

1、蓝牙收音机实验报告摘 要：收音机是最常用的家用电器之一，同时收音机的制作及调试也是各高校电类学生在实习实践环节中的重要项目，本文针对学生在制作收音机的过程中经常出现的故障，总结出几点实用的检修方法，以供学生参考。关键词：收音机；故障；检修DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.22.1860 引言收音机的制作与检测是本校电类学生必须完成的实训项目，通过该环节，学生能够深入了解其基本工作原理，学会安装、调试、使用收音机，同时能对故障现象有更明确的认知，做到准确无误的排除故障，达到训练目标。本文结合学生制作收音机的实际过程，对其中的故障检修环节的正确步骤做出总结，给学生在以后

2、的实习过程作为参考。1 检修基本原则和步骤（1）检修原则：先简单后复杂；先机外后机内；先电源后电路；先直流后交流；先低频后高频。（2）检修步骤：1）通过询间、检查找准故障现象；2）通过原理分析，判断故障发生的部位；3）经过测量，找出故障点，即损坏元件；4）更换合格元件，检查收音机性能。2 常用电路故障检查方法2.1 直观检查法直观检查法是检修晶体超外差收音机最基本的方法之一，对检修收音机的表面故障是很有效的。直观检查就是利用人的感官对设备进行检查。该法可以初步判断收音机的故障性质（1）询问（口）：询问用户故障现象和故障发生前后的情况。（2）观察（眼）：观察电源、电池、插座接线、接触点是否连接良

3、好；各元件有无烧焦生锈、霉断、相碰、坏损、松动等现象；各焊点有无脱焊、连接不良情况。（3）嗅闻（鼻）：用鼻子闻有无异味。（4）听（耳）：听声音质量是否正常；机器内部有无异常响声。（5）触摸（手）：用手或工具（可带电操作）触动元件、连线、焊点，检查有无松动、虚焊、断开现象；触摸元件发热程度。注意事项：（1）不要任意拆卸、调试可调元件，如天线线圈、中周、本振线圈、可调电阻，以免破坏收音机性能。（2）用工具拔动元件和三极管基极时，不要发生器件短路现象，特别是电源部分要注意防止扩大故障范围。2.2 电源电压、电流检查方法检查晶体管收音机供电（一般是电池）电路的电压和电流。发生供电故障整机完全无声。（1

4、）电压的检查。先断开电源开关，用电压表测量电池两端电压，电压为0则电池没接触好或无电；电压低于额定值则电池电不足。在电源电压正常时接通电源开关，测量电源电压，若电压仍低则说明电路有短路故障，应立即关断电源。（2）电流的检查。在电源电压正常时，将音量电位器置最小，测电源电流，若测得电流过小或为0，则电路有部分开路或完全开路，如限流电阻、三极管、印制电路、电源引线等开路；若电流较大，15mA，则机内有短路处，可分别断开各供电支路判断故障点，如电源滤波电容漏电、三极管穿透电流过大、元件间短路等。2.3 信号注入法信号注入法主要用于检查收音机无声、音轻、失真等故障。方法是利用信号发生器由后级至前级依次

5、注入信号。检查低频电路用1000Hz的音频信号注入到功放或前置低放的基极，检查高频电路用场65kHz，F=1000Hz的调幅信号分别送到中放级、变频级的基极。如果各级工作正常，扬声器能发出声音，且越往前级越大。若送到某一级无声或声音小，说明故障就在这一级。注意： （1）防止信号发生器输出端影响放大器静态工作点，信号发生器输出端应串一只电容，一般低频信号串10F左右电容。（2）越往前级注入信号幅度应越小，以防出现信号阻塞。2.4 干扰法干扰法是一种简易的信号输入法，是最常用的方法，只要一把起子或镊子就可以进行。具体方法是手拿一把起子（接触金属部分）碰触电路中各晶体的基极（如同输入一小信号）从后级

6、至前级检查，如电路正常扬声器中发出“喀喀”声，声音从小到大，当碰到某一级扬声器无声时，故障就在该级。2.5 短路法短路法主要用于检查收音机杂音大、啸叫声、汽船声等自激故障。具体方法是电路高频 部分用0.1F电容，低频部分用100F电容，由前至后短路各级输入端，若短路到某一级自激故障消失，则说明故障在该级与前一级之间。但由于存在正反馈，故障可能存在几级之间、故应配合其它方法检查。2.6 测量法测量法适用于在确定收音机的故障范围后 进行。对晶体管收音机来说测量法是指用万用表测量故障级的电压、电流、电阻值与与正常值比较以判断故障所在。2.7 代换法测量检查过程中，利用手中相同型号的元件去代替收音机中可疑损坏的元件。一般是电容、晶体管、集成电路等。以上介绍的是晶体管收音机常用的检查方法，对其他电子设备也适用，但对于不同的电路要灵活运用，只要在检修时根据不同故障现象，采用适应的方法就可以做到准确迅速地排除故障。根据学生实践，按此步骤及方法完成收音机的检测及故障维修环节，基本可以使收音机正常工作，同时，这些方法不仅可以运用在收音机电路中，在其他电路制作过程中同样适用。参考文献：1刘媛媛，马瑛.电子电路故障的检查方法和技术J.电子质量