三年级上lesson9

1、年 级三年级学 科英语课时2单元课题UNIT2 Friends and Colours设计者常娥课题 Lesson 9 Open , Close教学目标知识与技能a . 掌握字母K k , L l ，Mm,Nn的正确写法。b . 听、说、读、写单词 door , eraser , window , open , close ,kite ,lake,mouth,nose。c . 能运用open , close 说短语。过程与方法能够听懂带有open和colse短语的指令，并能够运用open和close说指令。情感、态度与价值观通过学习物品的单词，使学生养成爱护公共物品的好品德。教学重、难点重 点

2、掌握字母的正确书写以及四会单词。难 点能听懂open , close的指令。上课时间 年 月 日教学具准备单词卡片、单词贴条、录音机.教学方法（或模式）情境探疑教学模式教学过程：第一课时一、Create Situational Questions beacon（带入情境 确立目标）Step 1 热身1、GreetingT : Hello, boys and girls .Ss: Hello, Miss Li.T : How are you today? Ss: Im fine, thanks. How are you? T : Im very well, thank you.二、By virt

3、ue of contextual disambiguation construction（凭借情境 探究解疑）教师将准备好的单词贴条依次拿出。T : Whats this ?Ss : Its a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / erase . T : Yes , very good !T : Now , Whats this ? (教师拿出单词卡片 door )。Ss : (在这儿，胆子大的同学就会说) Its 门。 T : Good ! Its a door . (将单词卡片贴在黑板上)。S

4、s : Its a door .T : Door . Ss ：Door !教师带领学生反复读数遍。 Window 的教法与door相同。2、K k , L l ，Mm,Nn , (教师在上课之前画好四线三格)。a . sing a song T : Are you tired ?Ss : Yes ！T : Lets sing a song , ABC Song . Ss : (Sing this song)b . 呈现新知识： 教师依次拿出带有本课新授字母单词的卡片。 T : Look ! Whats this ? Its an ice cream Whats this ? Ss : Its

5、an ice cream 教师带领学生反复读ice cream并将单词卡片贴在四线三格F.T : 谁能告诉老师它的第一个字母是什么？ S1 : k S2 : k. T ：Take out your finger (拿出你的小手和我一起写。) Write with me.其他三个字母的教学过程同Ii相同，在教字母的过程中，将其发音也教给孩子们。三、Expand the situational classroom training（拓展情境 达标训练）Step3、巩固练习Play a game :“Simon Says”.只有发布命令的人说“Simon says”时命令才有效。a . 教师说，学生

6、做。起到一个演示的作用。 b . 学生说，学生做。四、Focusing situation evaluation and reflection（聚焦情境 评价反思）说说本节课谁表现得好？五、Optimization on Situational Questions请学生说一说这节课学到了什么。第二课时 Step 1 问候T：Good morning, class.How are you today?鼓励T：Fine ,thanks.做游戏用以复习：she is _He is_Step 2 复习字母from A to LStep3 新授揭示学习目标，板书课题。凭借情境 探究解疑1 看卡片，跟读单词 open close2 书写3 播放录音，让学生看着课本单词及图跟读。4 结组练习朗读单词Step 操练 拓展情境 达标训练一对一练习一人发指令另外一人作动作如：Open the bookClose the doorStep 4 课堂检测Step 5家庭作业个性化创意：板书设计：