口语交际综合探究专题复习

1、 初中语文中考专项训练 综合性学习.口语交际.试题解读考点解读: 综合性学习考查学生在活动中能否主动发现问题和探索问题,能否积极地为解决问题去搜集信息和整理信息,并根据占有的课内外材料,形成自己的假设和观点，以及语文知识和能力综合运用的表现。 口语交际题型的设计理念是考查在具体的交际情境中,学生真实的语言表达能力,学生的参与意识和情意态度。 （一）对综合性学习的考查 近几年中考语文综合性学习的考查出题热点有:时事热点,节日民俗, 环保，与名著综合考查等。考查形式主要有两种:1主题活动类：以开展某种主题活动为载体,要求学生参与活动设计,或完成活动中某项任务,以考查学生对活动的组织、策划能力，以及

2、在活动中“语文知识和能力综合运用的表现”。2材料探究类：提供一组有逻辑关系的专题材料,表达从中探究出的观点或者规律。 综合性学习 随着计算机的广泛应用，人们由于对键盘的依赖，逐渐忽视了对汉字的书写。班里要组织一次以“汉字书写现状调查”为主题的综合性学习活动，对你所在学校及周围不同人群的汉字书写规范程度做一次调查。假如你是该活动的组织者之一，负责设计调查方案并参与活动，请按要求完成下列任务：（1）请写出拟定的调查对象：（2）请写出将采用的调查方式：（3）根据以上主题，请你以语文老师为采访对象设计两个问题。A B请根据下面两则材料的内容，写出你探究的结果。材料1礼记檀弓记载了这样一个故事：春秋时齐

3、国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，这人对一个饥饿的人说：“嗟，来食！”饥饿的人说： “我就是饿死，也不吃这嗟来之食”。这人终于不食而死。材料2 一个乞丐，他形容枯槁，衣衫褴褛，浑身还散发着一股异味，大家都讨厌他，唯恐避之不及。当乞丐走到一位小孩面前，小孩翻遍身上的口袋，抱歉地说：“叔叔，对不起，我很想帮助你，可是我现在什么都没有呢。”没想到乞丐却对小孩深深地鞠了一躬，连声称谢。小孩不解地问：“我什么都没给你，你为什么要谢我呢？“不，孩子，”乞丐说，“你给了我最好的东西！”我的探究：综合性学习答题要点：1.关注社会热点，丰富信息。2.审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。3. 精心研读所给材

4、料，探究其中隐含的信息。4.根据要求，恰当地表达。 （二）对口语交际的考查，主要有以下几种形式：1生活情境对话，考查学生在具体情境下得体表达意思的能力，这是考查重点。2论辩性质的口语交际。其实也是在一定语境下的口语表达。3提供材料，让学生谈看法。4演讲类,包括演讲词开场白、竞选词、串联词、活动总结、赠语、标语、广告语等。 （一）真情劝说（注重说话技巧） （一）真情劝说（注重说话技巧） 学校将以班级为单位举行“安全教育周”活动。请根据下面的要求，完成活动内容 。 课间时，假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻？（3分） 答案：你们在教室里不能打闹，这样不安全，有可能伤了自己，也伤了

5、别人。 方法指导 （主题 关爱语）（二）合理建议（注重语言运用） 班里将组织一次以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成以下任务 （2011年） （1）用简洁的语言为本次活动设计一个宣传标语。 心系黄河,共建家园； 滔滔黄河水,悠悠儿女情(语言精炼) 关注母亲河，加强环保意识（思想明确）（2）根据你了解黄河的现状，请你写出治理黄河的两条合理建议。 加大黄河沿岸植被的种植和保护。加大宣传保护母亲河力度，提高保护黄河的思想意识 方法指导：具体措施思想意识（三）巧妙反驳（注重说话的艺术） 根据下面提供的情景回答问题 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点社会公德。

6、”他笑着回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 参考答案：雷锋挤得是时间，钻的是技术；而你挤得是车子，钻的是空子！希望你把挤劲、钻劲用在学习和工作上吧。 方法指导：关键词反驳语（四）现场采访（注重语言得体） 假如你是湖州晚报的小记者，报社派你去采访“暴走妈妈”陈玉蓉，你想问哪两个问题？ 答案：陈妈妈，我是湖州晚报的小记者，（1）您每天暴走10公里坚持了7个月，是什么力量让您坚持下来呢？（2）陈妈妈，祝贺你们母子俩早日康复，现在您最想对儿子说什么？ 方法：礼貌问候自我介绍采访内容 （五）言外之意（注重词语理解） 1

7、.本报讯4月18日“英才高新”2011年春季大型人才洽谈会在苏州高新区人才市场举行。吸引了192家单位参会，其中科技创新型企业超过半数，两天共有13968人入场，其中通过绿色通道高层次人才达到六百多人，苏州高新人才吹响“结集号”。结合语境，你怎么解释下面词语的意思。 参考答案（1）绿色通道： 本义：可以顺利通过的道路。 比喻义：为应聘人员提供便利的途径或方法。（2）结集号： 本义：号召一起来的号声 比喻义：汇集高新人才的消息方法指导：抛开本义挖掘比喻义（引申义） 有位外国学者读了钱钟书先生的小说围城后赞叹不已，打电话给钱先生说要见他。钱钟书先生在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好，何必一定

8、要去找下这个鸡蛋的鸡呢？”这段话中的“鸡蛋”是指，“鸡”是指。钱钟书先生的言外之意是。推断言外之意的方法1.融入具体的语境.同样的一句话，由于说话的背景不同，说话人的语调不同，其表达的含义是不一样的，这就要求听话人要融入具体的语境，学会“察言观色”。才能准确把握话语的言外之意。2.要把握常用的修辞方法。为了传达言外之意，说话者常常会使用一些修辞，如 双关，比喻、反语等。把握这类语句的含义，就要根据这些修辞方法的特点进行揣测。3.化婉言为直言。日常生活中，有时限于场合、氛围等因素，说话人常常采用婉言来传达信息。（六）精彩主持（注重语言连贯） 学校以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会课上，大家

9、推荐你做主持人，请写出你的开场白。（2010年 重庆 中考） 参考：同学们，大家好！今天我们讨论的话题是什么叫低碳生活？我认为低碳生活，就是把生活作息时间内所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。例如：节约一度电，珍惜一滴水，让我们行动起来，从我做起，热爱我们的家园这个美丽的地球！ 方法指导：称呼问候解说话题（七）话题辩论（注重语言表达） 在“金钱，共同面对的话题”的综合性学习中，班里展开关于“压岁钱，该谁用？”的辩论。请说出你的理由。 甲方认为：该给家长用 乙方认为：该孩子自己用 方法指导： 观点理由1、真情劝说（说话技巧）2、合理建议（语言运用）3、巧妙反驳（说话艺术）4、现场采访（语言得体）5、言外之意（说意理解）6、精彩主持（语言连贯）7、话题辩论（语言表达）归纳中考题型口语交际应该注意以下几点： （1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。（2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。（3）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意