今天我们怎样做教师

1、今天, 我们怎样做教师城关二小：朱志芬 社会对教师的道德行为和学识水平要求是高于社会平均值的。 -徐匡迪 有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。 陶行知“蓄电池理论” 人的一生只充一次电的时代已经过去。只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断、持续地释放能量。 据有关专家测算，1950年人类科技知识翻一番大约需要50年，而2000年仅需要5年左右的时间，预计到2030年大约需要60-80天。四十岁的鹰 在生命中，有时候必须做出痛苦的决定，开始一个更新的过程。

2、 我们必须抛弃旧的习惯、传统、思维、观念、模式等,使我们可以重新飞翔。 只要我们愿意放下旧的包袱愿意学习新的技能我们就能发挥我们的潜能创造新的未来。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。 温家宝 2009年9月4日，在北京市第三十五中学，温家宝总理在旁听初二（五）班的课。 “教育是人类最崇高最神圣的事业，上帝也要低下至尊的头向她致敬。” 门捷列夫今天，我们怎样做教师（一）、做有境界、有梦想的教师。（二）、做有人格、有爱心的教师。（三）、做有底蕴、会学习的教师

3、。（四）、做有思想、有激情的教师。（五）、做有责任心幸福感的教师。（六）、做学会相处和共存的教师。（七）、做有教学管理特色的教师。一、做有境界、有梦想的教师。 1、教师的境界 自然境界 功利境界 道德境界 天地境界 自然境界:如果一个教师只能顺应教师的本能和社会风气去做，对自己所做的事毫无觉醒，那么他的人生境界就是自然境界。功利境界:如果一个教师做事，动机是功利的，如教书是为了糊口，补课是为了酬金，高考是为了获奖，写论文是为了晋级，等等，那么他的人生境界就是功利境界。道德境界:如果一个教师意识到自己是教育战线的一员，自觉为学生着想，对学生负责，所做的事情都是有道德意义的，那么他的人生境界就是道

4、德境界。天地境界:如果一名教师意识到超乎教师整体之上还有一个更大的整体，即社会、人类，意识到自己不仅是教育战线的一员，还是全社会、全人类的一员，自觉为社会、人类的利益而努力工作，并清楚其中的重要意义，那么他就进入了更高的人生境界，即天地境界。著名的教育家 于漪（85岁）一辈子做教师，一辈子学做教师。我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托。我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托。 “人活着，是要有精神力量支撑的。人不能没有脊梁，一切为民族就是我的精神脊梁，几十年来它一直支撑我在教育生涯中风雨兼程。” “国家把未来交给你，老百姓把自己的宝

5、贝交给你，你要对国家负责，对学生负责，让国家放心，让老百姓放心。” “一个优秀的教师，最根本的是要把祖国的千秋大业与自己的教育教学结合起来。因为今天的教育质量，就是明天的国民素质。” “做老师，一定要教在今天想到明天。因为孩子是有未来的，国家是有未来的。一定要为孩子的未来着想，为国家的未来负责。”著名教育家霍懋征霍懋征是教育战线上的一面旗帜，是教师的楷模，是一代师表。她从教60年，为国家培养了大批卓越人才，为中国的教育事业做出了卓越的贡献。有境界自成高格。 有一等襟抱，成一等伟业。 一个民族要有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。 温家宝 我仰望星空，它

6、是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。 仰望星空 温家宝 一个乞丐经过丁香花旁的时候，一颗大而晶莹的露珠掉到他的手心。乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将做什么吗?”露珠说：“你将把我吞下去。”乞丐说：“看来你比我更可怜，生命权操纵在别人的手里。”露珠说：“你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让它美丽地开放。现在我将滋

7、润另一个生命，这也是我最大的快乐和幸运，我此生无悔。” 教育，是一项培育人类灵魂，唤醒人类良知的事业，它需要我们老师安守清贫，静修心志；它需要我们老师达高致远、宠辱不惊；它需要我们老师不慕名利，耐得寂寞；它需要我们老师童心不泯，拥有爱心；它需要我们老师心怀感激、襟怀坦荡 教育者，就应该有宗教般的情怀，就应该有惠及众生的责任和使命。有了这样的境界，我们站在讲台上，就会从肺腑里生出一种崇高感，就会尊重并敬畏我们所从事的职业，就会自动地将每一个教学内容与学生的灵魂相连，与国家、民族的前途命运相连，就是从心底里热爱学生、享受教育，那些单调乏味、心力交瘁的日子就会变得有滋有味、芬芳四溢。开封府戒石铭山东

8、省莱芜市实验小学的诫师铭2、关于梦想： “一个理想的教师，应该是一个天生不安分、会做梦的教师。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。” 朱永新 “一个人的梦有多远，他的路就有多远，他就能够走得很远很远。” 没有追求的人生,是灰色的人生。 你每天都在满足着，就是每天都在堕落着。 每一位教师，只要醉心于自己所从事的事业，心怀梦想，全力追求，就会在人生的书页上描绘出亮丽的色彩，就会拥有一个美丽无悔的人生（二）、做有人格、有爱心的教师。人格才是最高的学位。“大德大立，小德小立，无德不立。”“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家和行动者

9、。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“君子至德，默默而喻；未施而亲，不怒而威。” 教师的魅力在很大程度上取决于其人格魅力，而人格魅力在很大程度上取决于教师真情真意、无怨无悔的付出与奉献。 教育是根植于爱的。 鲁迅爱的前提是尊重。爱的策略是信任爱的艺术是赏识。爱的境界是宽容。爱的技巧是无痕。 把“爱”放在左，把“责任”放在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将教育的一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。 - 冰心 “只要心中充满爱，哪个孩子都可爱。” 爱是世界上最美的语言，爱是教育的全部内涵，爱是教师心中最圣洁的情感。让我们为

10、教育插上爱的翅膀，尽情在教育的天空中飞翔！ （三）、做有底蕴、会学习的教师。 “今日的教师，犹如各个景点的专职导游，每天接待、引领一批批游客，在自己设定的路线上走动，没到一处就背诵一大段事先写好的解说词，滔滔不绝、口若悬河，可是说来说去总是那么几句话，连自己都听厌了，最后把游人送出大门，算是尽了一天的责任。” 要克服教师的职业倦怠，我想最有效的方法就是多读书。 因为读书可以怡情，可以养心，可以启智，可以修身；可以开阔一个人的视野，丰厚一个人的底蕴，化育一个人的气质，纯净一个人的灵魂。 教师的文化素养不仅直接决定着学生的学习品质，也决定着学校的精神品质和办学品位。 “读书决定一个人的修养和境界，

11、关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运，一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。读书可以给人智慧，使人勇敢，让人温暖，还可以给人力量，给人安全，给人幸福。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。” 温家宝 “作为教师，一天不读书，自己知道；两天不读书，同事知道；三天不读书，学生知道。” 读书，应该像吃饭、呼吸一样自然，应该成为教师最自然的生活方式和最美的生命姿态！ “三流的化妆是脸部的化妆，二流的化妆是心灵的化妆，一流的化妆是生命的化妆。” 读书就是心灵的化妆、生命的化妆！ 一个人肚子里有了书，他的心灵就会空明澄澈，他的思想就会深邃高远，他的精神就会丰盈充实，他的人生就

12、会有滋有味，他的生命就有了华光，就会散发出慑人的光彩！ 古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书 。读书即未成名，究竟人高品雅；修德不期获报，自然梦稳心安。（四）、做有思想、有激情的教师。 “思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。” 法国：帕斯卡尔人是有思想的芦苇 “你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。” 肖川（教育专家） 三等教育教知识，二等教育教理论， 一等教育教思想。 一个绝望的组织，每个人既不抬头看路，也不埋头拉车；一个卓越的组织，每个人都会抬头看路，也会埋头拉车；一个平庸的组织，只有领导会抬头看路，其他人只会埋头拉车；一

13、个失败的组织，每个人争着抬头看路，却没有人埋头拉车。 做一名有激情的教师所需具备的六个基本特征:第一，必须热爱学生，而让学生感觉到教师与他们的关系十分重要。第二，必须深信自己的知识，这才能造就、产生和激发学生的情感品质.第三，必须希望有人分享自己的知识，这样才能适应优秀的学生。第四个特征是态度，如果教师希望自己教好，就可能教得相当好。第五个特征是热情，热情是最具说服力的雄辩家，他将使课堂更活跃。第六个特征是能有效地运用例证。（五）、做有责任心幸福感的教师。一、幸福是什么 ? 幸福是对生活的美好体验和愉快感受 心中有盼头手上有事做身边有亲友家里有积蓄一、幸福是什么幸福是对生活的美好体验和愉快感受

14、 二、作为教师，幸福感受哪些因素影响福利待遇、劳动强度、健康状况以及学校的硬件设施、职业安全感、专业素养、自我期望、人际关系、规则意识、生源质量三、提高幸福感的几点建议一是要善待自己，学会在现实生活中感受幸福要善于制定切实可行的奋斗目标。 要学会善于沟通。 要学会善待自己的生活。 要学会善待自己的身体。 二是善待同仁，学会在合作互助中感受幸福 三是善待学生，学会在情感互动中感受幸福。 （六）、做学会相处和共存的教师。1、与学生相处。2、与同事相处。3、与家长相处。如何与学生相处：一、教师面对自己1、确立人本主义的教育理念。2、坚持自身修养的提高。二、教师面对学生1、允许学生存在个体差异性。2、允许学生犯错、再错。三、处理师生关系方法1、师生之间应建立民主、平等、和谐的新型师生关系。2、还要把学生当成朋友来看待来相处，尊重他们。3、要因材施教，对于后进学生，教师的爱应该是尊重与鼓励。如何与同事相处：如果你有意见最好直接向上司陈诉。乐于从老同事那里吸取经验。对新同事提供善意的帮助。用自己的性别优势关心异性同事。适当“让利”，放眼未来。让乐观和幽默使自己变的可爱。享受快乐少一点，