1我们生息的国土2

1、绕着边境走一圈教学设计厦门第二实验小学 黄智明【教学目标】1学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。2通过认图活动进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情以及民族自豪感。3通过探究邻国的社会状况，学习相关资料，增强学生的国际理解。【重点难点】通过活动提高学生的识图能力和增强学生的国际理解，明白我国与这些国家相邻、山水相依，应遵循和平共处的原则，与这些国家友好相处，互通有无。【教学准备】 电子课本、祖国政区及授课资源。【教学过程】一、谈话导入，出示课题师：俗话说的好：“远亲不如近邻”。住在你家隔壁的，我们称为“邻居”，如果是挨在我国旁边的国家呢？我们称之为邻国。中国自古以

2、来就是一个礼仪之邦，我们热情好客，广交朋友。今天，就让我们绕着边境走一圈，看看中国都有哪些邻国吧！【板书课题：绕着边境走一圈】二、看图识图，认识邻国1学习之前，同学们要先知道，什么是“边境”？（学生自由交流）【边境：在政治学和地理学上指邻近边界、国界的区域范围，一般来说，关系到领土的主权，影响到国家的利益，有着特殊的重要性。】2现在，请同学们打开课本第35页，拿出铅笔，沿着我们国家的边境线“走”一圈。“走”的时候看看，把邻国的名字用笔圈出来。 【土地接壤：越南，老挝，缅甸，不丹，尼泊尔，印度，巴基斯坦，阿富汗，塔吉克斯坦，吉尔吉斯斯坦，哈萨克斯坦，俄罗斯，蒙古，朝鲜】【隔海相望：韩国，日本，菲

3、律宾，文莱，马来西亚，印度尼西亚】3现在老师要检查一下同学们的掌握情况，谁愿意上台把黑板上这些国家的标签贴在相应的位置。（请5-6位学生上台粘贴标签。）4同学们可真厉害，短时间内就能掌握这么多的信息量，到底贴的对不对呢？我们该按什么顺序来识记呢？一起来看地图。【课件出示：中国地图，讲解邻国，引导学生应该按顺序才不会漏掉】预设：学生易出错的国家：斯里兰卡（中间隔着陆地），克什米尔（克什米尔是个地区，一部分被印度控制，一部分被巴基斯坦占有，边境划分有争端。），泰国（土地没有接壤）5老师想问问大家：日本是不是咱们的邻国呢？（预设讲解“隔海相望”的国家）补充解释：其实，两国之间只相隔一片海域，隔海相望

4、的，也可称彼此为“邻国”。从地图可以看出，与我们隔海相望的邻国有：韩国，日本，菲律宾，文莱，马来西亚，印度尼西亚。这些邻居朋友，大家可别遗漏了。三、学习资料，了解邻国1借助地图，我们知道，与我国接壤的国家一共有14个，与我们隔海相望的国家有6个。中国是世界上邻国最多的国家！2有这么多的邻居在旁，不知同学们最感兴趣会是哪一个国家呢？咱们做个投票调查。3由于课堂时间有限，老师无法一一呈现邻国的精彩，但也准备了八个邻国的资料包，资料包中涵盖：邻国的基本概况，国民的穿衣打扮，饮食文化，名胜古迹等。待会儿请同学们选择一个你最感兴趣的国家进行深入学习，五分钟之后，我们进行交流。【预设：资料包日本 俄罗斯

5、朝鲜 印度 菲律宾 蒙古 越南 阿富汗】4打开资料包之前，请先看学习要求： 选择一个自己最感兴趣的国家，打开资料包进行学习。 时间5分钟，交流：这个国家哪些方面给你留下了深刻的印象，并简要介绍。 在同学介绍后，你可以进行互动或补充，谈谈你对这个国家的疑惑和了解。4出示投票结果：公布学生最感兴趣的国家排名。（前三位）5刚才的小组讨论都很热烈，有谁愿意与我们分享下你们的讨论结果？6小结：通过学习，同学们都看到了邻国不一样的精彩。希望同学们能带着友好，带着好奇，课后继续去搜集，学习邻国的风土人情。四、睦邻友好，和平共处1中国是世界上邻国最多的国家！如何与邻国相处，对我国发展而言，显得尤为重要！邻居之间是如何相处？（简单说）那我国与邻国又是怎么互动的呢？（学生自由发言，教师链接预设资料）【中国与日本钓鱼岛争端，中国与菲律宾南海问题，中国与俄罗斯签订外贸协议】【课件：和平共处五项原则：即“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”。】3我们应该看到今日的中国正日益崛起，逐渐强盛。我们也应该牢