第8课　美国经济发展8

1、PAGE PAGE 7第8课 美国经济的发展（教学设计）邯郸市永年区第三实验学校 王亚蕾教学目标：1、知识与能力：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。2、过程与方法: 以美国福特公司在二战后的发展为线索，了解战后美国经济发展的基本特点；通过出示文字材料，归纳战后美国经济发展的主要原因，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。3、情感、态度、价值观：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根

2、本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。教学重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。教学难点：战后美国经济发展的主要原因教学方法：史料分析法 创设情境法 尝试教学法教学准备：教师搜集材料、制作课件 学生预习课文，完成导学案，制作折线图教学过程：一、导入新课：美国是一个年轻的国家，只有200多年的历史，却成为当今世界唯一的一个超级大国，这不得不说是一个令人惊叹的奇迹。让我们通过一个表格及相关问题，简单重温美国从诞生到二战前的历程。出示表格及相关问题，学生独立完成，逐一回答。（温故知新） 接着，让我们继续走进美国，去探寻二

3、战后五六十年间美国经济的发展历程。出示课题：美国经济的发展二、出示学习目标，学生齐读，明确学习内容和重难点。三、新课探究:出示福特汽车标志。美国福特汽车公司是世界最大的汽车企业之一。1903年由亨利福特先生创立。本节课，我们以战后福特汽车的发展为线索，归纳战后美国经济发展的阶段及特点。（一）、二战后20世纪五六十年代1、出示线索材料：20世纪五六十年代是美国汽车业发展的黄金时期，1949年，福特大约销售了80多万辆汽车，赢利由前一年的9400万美元上升到1.77亿美元。这是自1929年以来创下的最高汽车销售记录。（通过福特汽车的销售情况，学生整体感受五六十年代是美国经济的繁荣时期。）2、结合课

4、本第一段，学生自主归纳出本阶段的特点持续发展，西部和南部发展尤为迅速。 出示地图：美国本土工业的扩散方向及工业分布图教师讲解：美国的传统工业在东北部，随着新兴工业的发展，没有传统工业负担的西部和南部，由于拥有新兴工业的原料石油和有色金属，发展尤为迅速。同时，西部紧邻太平洋，为太平洋战场提供了大量的军用物资，刺激了经济的发展。使学生认识到美国西部和南部发展尤为迅速的原因。3、材料中的历史教师出示四则材料及图片，学生逐一归纳出五六十年代美国经济发展的原因。材料一：战后初期美国经济在世界经济中的比重（扇形图）材料二：二战后，欧洲和亚洲的许多国家都是一片战争废墟，美国制造的商品和美国的资本很快进入这些

5、国家，刺激了美国国内经济的发展。（学生通过分析两则材料，得出结论：富强、广阔的市场）材料三：第二次世界大战后，美国加大了对教育和科学研究的经费投入，培养高素质人才，涌现出了许多高科技成果。20世纪五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国。同时，美国增加对高新工业的投入，使科技成果很快就能转化成生产力，如原子能工业、宇航工业等新兴工业发展起来。（学生通过分析材料，得出结论：重视科技、教育、发展新兴工业、军事工业）材料四：美国政府通过完善社会保障体系，建立福利制度，提高工人的收入，保持了社会的基本安定，也使社会消费实现了基本稳定，为经济发展提供了有利的社会环境。(学生通过分析材料，得出结论：调

6、整政策、改善生活、稳定环境)4、图片中的历史 出示三幅图片：“美国学生在使用计算机”、“阿波罗登月”、“美国航天飞机发射”5、出示表格：小结五六十年代美国经济发展的原因及特点。 过渡：同学们，任何成就的取得都不是一蹴而就的，因为美国采取了一系列的措施，换来了战后的繁荣，但这种繁荣到20世纪70年代被一场突如其来的经济危机所中断。（二）、危机和经济调整20世纪七八十年代1、出示线索材料：19781982年，福特汽车销量每年下降47%，1980年出现了34年来第一次亏损，也是当年美国企业史上最大的亏损：19801982年，亏损总额达33亿美元。福特公司占地减少了45%，工作量和雇员人数同时大幅下跌

7、。（通过福特汽车的销售情况，学生整体感受七八十年代美国经济的发展）2、材料中的历史教师出示四则材料及图片，学生逐一归纳出七八十年代美国经济发展的原因。材料一：1973年，世界上爆发了第四次中东战争，中东阿拉伯产油国为了反对美国等资本主义国家支持以色列，大幅度提高石油价格，导致1974-1975年世界性经济危机。 1974年1月的石油价格比1973年9月增加了近两倍，1975年，美国有近9%的劳动人口失业，人数超过800万。材料二：政府为了挽救经济危机,刺激消费，加大货币的发行量，以致引起货币贬值，物价上涨。造成通货膨胀的直接原因是国家财政赤字的增加。（学生通过分析两则材料，得出结论：受经济危机

8、打击、通货膨胀）材料三：80年代，里根政府提出了“经济复兴计划”压缩联邦开支，大幅度降低个人和企业的税率，减少政府对企业经营所设置的各种规章条例，制订稳定货币的政策等。材料四：为了弥补财政赤字，政府不得不大举借债。20世纪80年代到90年代初，美国的负债逐年增加，到了1992年，美国的债务负担超过11万亿美元，其中政府负债高达4万多亿美元，每年的政府财政都是入不敷出。 债务负担一直困扰美国。（学生通过分析上述三则材料，得出结论：政府调整经济政策、债务负担沉重）3、出示表格：小结七八十年代美国经济发展的原因及特点。过渡：如果说七八十年代是美国经济发展的冬天，那么经过美国人的努力，进入90年代，美

9、国经济的春天来到了。随着一种新技术的出现，福特公司也迎来了复兴。（三）、新经济时代20世纪九十年代以后1、出示线索材料：进入90年代以后，福特公司通过应用网络技术，使完成一个票据审核流程的时间由原来的2个星期缩短到了2小时。专门负责票据处理的人员也有500人减少到了150人：而福特投资800多万美元开发的知识管理系统，运行后的第一年为公司节约的运营成本就达到2.4亿美元。（通过福特汽车的销售情况，学生整体感受九十年代以后美国经济的发展）2、学生结合课本归纳本阶段的特点：持续稳定发展，进入新经济时代。3、教师出示新经济的含义，进一步理解。 教师出示两幅图片，归纳新经济的主要特征：信息化和全球化。

10、4、材料中的历史教师出示两则材料“新经济时代经济结构示意图”、“ 西方国家经济增长中科技因素所占比例”。学生逐一归纳出九十年代以后美国经济发展的原因。5、出示美国硅谷的材料及图片（学生通过分析材料，得出结论：科学技术是第一生产力）6、出示表格：小结九十年代美国经济发展的原因及特点。（四）、小组合作探究：（学生先独立思考，然后小组交流，最后代表展示成果。）1、归纳：战后美国经济发展的原因？（学生结合课件出示的三个阶段各自的原因，归纳总体原因）。2、战后美国经济发展的特点？（学生结合课前画好的折线图及课件上的两则材料，从发展历程、发展速度、主导产业三个方面归纳特点。）以史鉴今：结合美国在二战后五六

11、十年间经济发展的情况，请你为我国的社会主义建设献计献策。四、课堂小结： 战后美国大发展，西部南部更耀眼， 七十年代闹危机，美国经济遭打击， 八十年代搞调整，美国债务负担沉， 九十年代发展快，美国进入新时代。（学生一分钟快速记忆，并完成填空。）五、中考试题闯关。（学生独立完成，教师订正答案）1、（2016.河北中考）经过调整和改革，20世纪50-60年代，发达国家进入了经济高速增长的“黄金时代”，避免了发生像19291933年世界经济危机那样大的经济波动，对材料理解正确的是（ ）A世界经济持续繁荣 B资本主义经济危机已经消除C发达国家干预经济效果显著 D资本主义世界形成了鼎足之势2、（2016.

12、南宁中考）原子能工业、电子计算机工业和激光工业逐渐成为战后美国国民经济中的支柱产业，这说明战后美国经济发展（ ）A科技含量高 B起伏变化大 C速度比较快 D债务负担重3、（2015长春中考）20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（ ）信息化和全球化 B高速度、低膨胀C改善生活、缓和矛盾 D高速度、低失业4、（2015.菏泽中考）有人说：“美国今天正处于拿破仑战争结束时英国的地位。在拿破仑战争结束后，英国掌握了全世界财富的30%左右，而今天，美国则掌握了大约50%。”材料中的“今天”是指()第一次世界大战前 B第一次世界大战后C罗斯福新政时期 D第二次世界大战后5、（2015北京西城区中考

13、）美国新经济的主要特征是信息化和全球化。它进入新经济时代的起点是（ ）A二战末期 B20世纪50年代 C20世纪70年代 D20世纪90年代6、（2015四川资阳中考）美国是当今世界具有巨大影响力的国家，从不同角度通过不同途径感知美国历史，借鉴美国崛起的经验，可以为实现中华民族的伟大复兴献计献策。结合所学知识，回答下列问题。（13分）【影视学史】 大国崛起在讲述“美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹”。（1）请写出宣告“这个国家”诞生的文件名称（2分）【名言析史】名言能增强思想教育的感染力。“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” l858年6月林肯（2）造成“房子裂开”的根本原因是什么？