语文版四年级下学期语文期末综合复习教学知识练习〔有答案〕

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19语文版四年级下学期语文期末综合复习教学知识练习有答案班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 比一比，再组词。蓉（_）洛（_）壶（_）雁（_）砚（_）容（_）格（_）壳（_）鹰（_）现（_）2. 比一比，再组词。炼（_） 驾（_） 燃（_） 浆（_） 练（_） 架（_） 然（_） 桨（_） 3. 我能辨字组词。捶（_） 概（_） 握（_） 掐（_） 锤（_） 溉（_） 喔（_） 焰（_） 4. 比一比，再组词。魂（_）侵（_）泳（_）训（_）噪（_）魄（_）浸（_）咏（_）驯（_）燥（_）拼音词组5. 看拼音，写词语。qin b kng yn

2、hung mng f lng chu zi gu bn ji zh gu lin 6. 看拼音，写词语。y li hi tn s zh x yo j jng mn ji hung zhng yng y 7. 看拼音，写词语。qng jng qin ln fn wi tn b yng j j j y dng sh sn 8. 看拼音写词语b du chn du h h sh j ti lin f chn nin j fn l hu zi j y 补全词语9. 先将下列词语补充完整，然后按要求写词语。（_）（_）无私 人（_）人（_）鸦雀（_）（_） （_）（_）力竭神（_）妙（_） 白发（_）（

3、_）呼（_）唤（_） （_）七（_）八不动（_）（_）1.上面词语中描写神态的词语有_、_，请再写出两个这样的词语：_、_。2.上面词语中ABAC式的词语有_，请再写出一个这样的词语：_。含数字的词语有_，请再写出一个这样的词语：_。10. 先将词语补充完整，再选填到句子中。（_）提（_）论 （_）（_）如也 小心（_）（_）（_）（_）失措 （_）（_）为力 （_）魂（_）魄左（_）右（_） （_）（_）之笔 （_）耳欲（_）1随着一声_ 的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。2等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经_ 。3在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他_ 。11. 补充四字词语，

4、并按要求答题。天高地（_） 前俯后（_） 五彩（_）斓 欣喜若（_）震耳欲（_） 无忧无（_） 从容不（_） （_）促不安 1画“ ”的词语是含有“天、地”的，这样的词语还有_、_。2画“”的词语是ABAC式的，这样的词语还有_、_。3加点的词语是形容声音很响的，这样的词语还有_、_。12. 把四字词语补充完整。 如（_）添翼 笨（_）先飞 汗（_）功劳 神（_）气爽精（_）力尽 （_）名其妙 形单（_）只 理（_）当然课内填空13. 古诗词情境填空。1夏天是什么？是范成大眼里_，_的乡村生活。2几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶这时，我不

5、由得想到了杨万里的两句诗_，_。3清平乐村居中描写一对老夫妇坐在一起，其乐融融的词句是_，_？描写小孩子讨人喜爱的词句是_，_。描写乡村美景的词句是_，_。14. 根据所学内存完成练习。1补全下列名言，再选择合适的填入句子中。（填序号）A少年不知勤学苦，_ 。B_ ，一日不读十日空。C_ ，只要迈步总不迟。D_ ，学海无涯苦作舟。（1）小刚平时学习总是不上心，爱玩，你可以用“_”这句话来劝说他。（2）在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，正所谓“_”，只有这样，我们才会学有所成。15. 根据课文内容填空。1.观潮一文记叙的是一次观潮的盛况，是按_、_、_的顺序写的。自古以来，钱

6、塘江大潮被称为_。观潮的最佳时间是_，最佳地点是_。2.题西林壁中“_，_”两句与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_国昆虫学家_。全文采用了_的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀_的精神。4.普罗米修斯这篇课文主要写_为了解除_的痛苦，_，从而_并与其_的故事，颂扬了他_的伟大精神。16. 根据课文内容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在玉壶。2月黑雁飞高，_。欲将轻骑逐，_。3虽然屡经挫折，但他不怨天，_ ，依然继续努力着。4囊萤夜读这则故事告诉我们_。5黄继光一文讲述了在_战役中，黄继光用_堵住敌人枪口的故事，这充分体现了

7、志愿军战士们的_气概和_精神。句子训练17. 句子练习。1.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）_2.扩写句子。（1）小曹在读书。（“怎样的”小曹在“怎样”读书？）_小曹在_读书。（2）小曹在读书。（“什么时间”？小曹在“哪儿”读书？）_，小曹在_读书。3.书中英雄人物的壮举让人感动。（改为反问句）_4.那些叶子绿得那么新鲜，铺得那么均匀。（用加点词语造句）_18. 按要求写句子。1那些为中国作出贡献的人，才是中国真正的明星！（改为反问句）_2中华人民共和国成立以来，我国取得了举世瞩目的成就。（缩句）_3梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句

8、）_4在老师的指导下，这学期读完了五本书。（修改病句）_19. 按要求写句子。1黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（改为“把”字句）_2我们哪里有近道，还不是和你们走的同条道？（改为陈述句）_3轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（仿写拟人句）_4写一组连续的动作，把“小明放学回家”这一种情况写具体。_20. 按要求写句子。1.它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（缩句）_2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（改为“把”字句和“被”字句）_3.老爷爷说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心！”（改为转述句）_4.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。（用加点词造句）_21

9、. 按要求写句子。1蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡恒侯，为什么一声不响就跑掉了？”（把句子变简短，学会长话短说）_2是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）_3这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）_4蟋蟀的住宅的作者是法布尔写的。（修改病句）_5写“害怕”：妈妈一走，我把屋里的所有的灯都打开然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照这个例句，用动作描写表现下面这个词语）写“着急”：_阅读理解22. 课外阅读。羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。它

10、把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?我不止一次地观

11、察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?1根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。(1)形容注意力非常集中。（_）(2)不嫌麻烦。（_）(3)永远不知疲倦地努力工作。 （_）2用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。_3你从“羊吃草”中得到的启示是什么? _23. 课内阅读为中华之崛起而读书片段新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门桶而读书。”有人干脆这样回答。有位问学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安

12、静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1写出下面词语的近义词和反义词。近义词：坚定（_） 欺凌（_）反义词：崛起（_） 清晰（_）2“有志者”的意思是_，“此生”指_，“有志者当效此生”的意思是_。3“一个十二三岁的孩子，竞有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指_。4周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你

13、觉得他是一个怎样的人呢？_24. 课内阅读。海上日出(节选)天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1从文中找出下列词语的近义词。转瞬间（_）重担（_）2太阳出来时，颜色经过了哪些变化？从文中找出相应的语句。_3文中画线句子采用了

14、_的修辞手法。4你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗？ _25. 课外阅读心灵创可贴佚名离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。“为什么呢？”“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照_1_照顾）她一段时间。”“为什么呢，妈妈？”妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”苏茜认真地思考了这

15、个问题：我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（dio tio）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为 而且）她的眼睛很湿，还有些肿。“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把

16、苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。1选择文中括号里的词语或加点字的正确读音，画“”。2在横线上写出下面词语的近义词，在括号里写出反义词。_聪明（_） _伤心（_）3根据短文内容填空。（1）史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得_。（2）史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得_。（3）“创可贴”本来是指_，在文中是指_。4苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（ ）A送去了创可贴B送去了镜框C送去了钥匙环5读读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方

17、法。（填序号）外貌描写：_ 语言描写：_ 动作描写：_ 心理描写：_6史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？_26. 阅读语段，完成练习。周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥 谴责 批评）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。1在语段中的括号里选择恰当的词

18、语，打上“”。2给语段中画“”的句子换一种说法，意思不变。_3“这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是（ ）A在外国人的地盘里，她的亲人因病而死。B在中国被外国人占据的地方，她的亲人被外国人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。4理解语段，选一选，填一填。（填序号）A为虎作伥 B怒不敢言 C哭诉无助 D得意扬扬周恩来亲眼见到：妇女的（_），洋人的（_），警察的（_），群众的（_），让人真切感受到“中华不振”。5“此时的周恩来才真正体会到中华不振这四个字的沉重分量”中的“中华不振”指的是（ ）A中华人民不凶狠。B中国贫穷落后，遭受帝国主义欺凌。C中国不强势，没有话语权。D中华民族萎靡

19、不振，没有生气。作文27. 习作天地。生活中有许多美，校园美，公园美；朝霞美，落日美；助人为乐是美，知恩图报也是美；团结和谐是美，奋发向上也是美只要你有一双善于发现的眼睛，有一颗会感恩的心，生活中就处处是美。请你以“美”为话题，写一篇400字左右的作文，表达出真情实感。_28. 写作天地。本单元我们读了很多科普作品，了解了一些科学知识。在现实生活中还有很多奇怪的科学现象，例如，水池里的水为什么会旋转排出？哪个姿势睡觉好？去太空的种子会是什么样的？请你把了解到的科学知识介绍给大家。题目自拟，不少于350字。_29. 快乐习作。生活，是一本永远也读不完的书。善于读这本书的人，会得到启示，过得快乐。

20、回忆一下，在生活中，有哪些事情曾经给你启发，请写下来。注意把事情的经过写清楚，把得到的启示写明白，题目自拟，字数不少于450字。_答案1、芙蓉 洛阳 水壶 大雁 砚台 容易 格外 蛋壳 老鹰 现在2、炼金 练习 驾车 书架 燃料 然后 豆浆 船桨3、捶打 大概 握手 掐着 铁锤 灌溉 喔喔 火焰 4、灵魂 侵入 游泳 教训 噪音 气魄 沉浸 歌咏 驯服 干燥5、铅笔 炕沿 慌忙 发愣 绸子 柜板 戒指 鬼脸6、依赖 海滩 四肢 需要 寂静 敏捷 慌张 洋溢7、清静 浅蓝 范围 臀部 拥挤 聚集 移动 石笋8、笔陡 颤抖 呵护 石级 铁链 发颤 年级 奋力 猴子 鲫鱼9、铁 面 山 海 无 声

21、精 疲 机 算 苍 苍 风 雨 横 竖 声 色 精疲力竭 不动声色 面如土色 眉开眼笑 人山人海 无缘无故 横七竖八 五颜六色10、相 并 空 空 翼 翼 惊 慌 无 能 失 落 顾 盼 神 来 震 聋 震耳欲聋 空空如也 相提并论 11、阔 仰 斑 狂 聋 虑 迫 局 天寒地冻 天南海北 自由自在 无边无际 震天动地 响彻云霄12、虎 鸟 马 清 疲 莫 影 所 13、梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 茅檐低小 溪上青青草14、老来方知读书迟 一日读书一日功 学习不怕根底浅 书山有路勤为径 A D15、潮

22、来前 潮来时 潮来后 天下奇观 八月十八日 海宁市盐官镇 不识庐山真面目 只缘身在此山中 法 法布尔 拟人 吃苦耐劳，不随遇而安 普罗米修斯 人类没有火 从天上取走火种 受到宙斯的惩罚 顽强斗争 不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切16、寒雨连江夜入吴 洛阳亲友如相问 单于夜遁逃 大雪满弓刀 不尤人 学习要刻苦，这样才能学有所成 上甘岭 胸膛 英雄 爱国17、科学家揭开了秘密。 乖巧的 认真地 早读课时 教室里 书中英雄人物的壮举怎能不让人感动？ 天空是那么高，那么蓝。18、那些为中国作出贡献的人，难道不是中国真正的明星吗？ 我国取得了成就。 梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。 示例：

23、在老师的指导下，这学期我读完了五本书。19、黄继光用自己的胸膛把敌人的枪口堵住了。 我们没有近道，和你们走的同一条道。 树缝里透出的阳光被风吹得在想我们眨眼睛。 铃声一响，小明赶紧起身收拾自己的桌子，把晚上要看的书和要做的作业小心地放在书包里，然后把书包背在肩膀上，蹦蹦跳跳地回家去了。20、它不能站在树枝上。 风猛烈地把路旁的白桦树摇撼着。 路旁的白桦树被风猛烈地摇撼着。 老爷爷说，要不是我的勇气鼓舞他，他还下不了决心哩。 小花猫一会儿跳上桌子，一会儿跑到院子里玩耍，可爱极了21、蔡桓侯派人去问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 是谁来播种耕耘呢？当然是勤劳的农民。 难道这座住宅不可以算是伟大的程

24、吗？ 蟋蟀的住宅的作者是法布尔。或：蟋蟀的住宅是法布尔写的。 他刚坐下又站起来，在房间里踱来踱去，时而抬头看看表，时而回头望望大门口。22、1 聚精会神 不厌其烦 永不怠倦 2胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。3我们在学习中也应该反复琢磨，新的知识学过了，不理解的地方要反复复习，做到真正掌握。23、1 坚决 欺负 覆灭 模糊 2 有志向的人 周恩来 有志向的人就应该仿效周恩来 3为中华之崛起而读书4因为中华不振，人民备受欺辱，所以立志为中华之崛起而读书。周恩来是一个志存高远，有爱国精神的人。24、1 刹那间 重荷 2红是真红，却没有亮光;颜色红得非常可爱;发出

25、了夺目的亮光。3拟人4这真是伟大的奇观啊!(答案不唯一)25、1照顾 dio 而且 因为2 聪慧 愚笨 悲伤 高兴 3 心都碎了 流下了眼泪 包扎伤口的药物胶布 治疗心灵创伤的一个象征 4A5 6因为创可贴代表了一个孩子稚嫩而纯真的爱心，让史密斯太太感受到邻居的关爱。26、1指望 训斥2但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。3B4 C D A B 5B27、例文：美生活中的每随处可见，只是要看你愿不愿意去发现。而我就在那平凡的雨里发现了许许多多的美。那一天，我有牵着我心爱的伞漫步在小路上。周边的雨不是很大，雨点儿洒落在地上，花上，草上，树上，房檐上，也落在了我的伞上。晶莹的雨水砰然溅开，形成

26、一簇簇雨花。这花朵是罕见的清亮透明。骨朵儿呢，一扫百花林中秋菊之艳丽，牡丹之富贵。它只是灿然一现，仿佛不胜害羞似的.当你看到那小巧玲珑，晶莹剔透的雨花时，你甚至会痴情的把手伸进雨里，想在无边的“花丛中”摘一朵来细细端详。这就是美，一种天生自然，不胜炫耀的美。眺望远方，一切都沉浸在朦胧之中，像一幅寂静而又深远的水墨画，又像仙境一般神秘。远处的屋子，山水在水雾中若隐若现，让人分辨不清什么是房屋，什么是花草，什么是河流，只是一团团的彩球，这一切似乎要消失了，自己似乎也要和他们一起消失了。这就是美，一种别具特色，引人入胜的美。这雨用自己来滋润着世界上的每一寸土地，让种子发芽，让树干吐叶，让骨朵开花，而谁也没有给过他什么东西。这正是美，一种助人为乐，不求回报的美。不知什么时候，雨，悄悄的停了，风，也屏住了呼吸。雨后的大地，空气清鲜，花草树木都洗了一个痛痛快快的“凉水澡”。蔚蓝的天空一望无际，太阳也变得温和多了，这时，远处架起了一座彩虹桥，几只小鸟在桥下嬉戏，特别开心，鸣叫声也特别婉，眼前的一切让人耳目一新。这正是美，一种