三年级上册语文ppt22.父亲、树林和鸟（课后练习）新 人教部编版(PPT 20页)

1、22. 父亲、树林和鸟课后练习第1页，共20页。一、看拼音写词语。 bi w m mng b zi lshu dli ch bng白 雾迷 蒙鼻 子露 水打 猎翅 膀第2页，共20页。二、先给生字组词，再换偏旁变成新字并组词。潮()()()抖()()()指()()()潮湿嘲嘲笑抖动蚪蝌蚪手指脂脂肪第3页，共20页。三、填写量词。一()树林 一()鸟一()树枝 一()鸟叫一()树 一()父亲片只根声棵位第4页，共20页。四、熟悉课文内容，连一连。雾蒙蒙的 父亲 兀立的 时刻热腾腾的 树林 快活的 羽毛仔细 羽翎抖动 找惊动 羽毛焐热 鸟第5页，共20页。五、照样子写词语。例：雾蒙蒙(ABB式)_

2、例：茫茫然(AAB式)_例：一瞬间(表示时间短的词语)_热腾腾金灿灿红彤彤毛毛雨悄悄话飘飘然一刹那一会儿一眨眼第6页，共20页。六、按要求完成句子练习。1我只闻到草木气息。(扩句)_2给下面的句子加标点。过了几天 父亲对我说 鸟最快活的时刻 飞离树枝的那一瞬间 最容易被猎人打中 为什么 我惊愕地问示例：我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。，：“，。”“？”。第7页，共20页。一、父亲知鸟1看与闻：父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就知道林中有很多鸟，是因为()A父亲的感觉一向是对的。B父亲看到树叶在动，又闻到鸟身上的气味。C父亲闻到了鸟屎味。B第8页，共20页。2思与听：

3、父亲知道鸟要准备歌唱的原因是()A黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。B黎明时是鸟最快活的时刻，鸟张开喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。B第9页，共20页。二、父亲爱鸟在能体现父亲喜欢鸟的句子后面打“”。1“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。()2“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。父亲此时也最快活。()3我真高兴，父亲不是猎人。()第10页，共20页。三、父子护鸟1熟悉鸟的生活习性：父亲知道树林里有_，并且知道_喜欢在_歌唱。2深知鸟的弱点：鸟最容易被猎人打中的时刻是_的那一瞬间，因为_。鸟鸟黎明黎明飞离树枝黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重第11页，共20页。3儿子的想法

4、：“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话你是怎样理解的？()A猎人都会捕杀动物，父亲了解鸟，但父亲不是猎人，所以“我”很高兴。可见“我”对动物的喜爱。作者用一种非常纯真的孩子的思维表现了自己对鸟的爱护。B猎人这种职业很辛苦，“我”很心疼父亲，所以不想他成为猎人。A第12页，共20页。一、延伸阅读小鸟和水手忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶(盘旋旋转)了几圈，“扑啦”一声落到了船上。是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，第13页，共20页。娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给

5、它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光(射击射进)舷窗时，它便敞开歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不第14页，共20页。悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！第15页，共20

6、页。1用“”划掉括号中不正确的词语。2根据意思在文中找出相关的词语。(1)一点也不小气。()(2)非常喜欢，舍不得放手。()3用横线画出文中的一个拟人句。毫不悭吝爱不释手第16页，共20页。4小鸟和水手为什么能结为朋友？_5“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！”句中连用两个感叹号，你有什么感觉？你知道小鸟在想什么吗？_示例：我感觉小鸟一定有什么心事，不吃不喝肯定是心里难受。小鸟在想家，思念亲人。水手们给小鸟搭铺、喂水、喂鱼肉，和小鸟友好相处；小鸟为水手们唱歌。第17页，共20页。二、百字练笔你有喜欢的鸟儿吗？向大家介绍一下它吧！示例：我喜欢的鸟儿是黄鹂。它羽毛鲜亮，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神地东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小