地方高校科研协作的困境与对策

1、地方高校科研协作的困境与对策河池学院科协调查站点（2016 年 10 月 21 日）地方高校科研协作问题其实是一个老问题，是一个长期 以来都没有很好解决的问题。因为它不仅涉及到个人能力、 个人利益，还涉及到团队建设、跨单位、跨学科合作等等方 面的问题。科研协作从知识经济时代到信息化时代，再到如 今大数据信息时代，如何处理好人际关系，处理好信息的分 享，以及如何统筹多方面因素相互协作，成为如今科研协作 成功的关键。原因分析：通过对我校教师在开展科研工作中所反馈出的情况进行 分析，我们发现导致我校科研协作难开展的原因主要有以下 几个方面。科研力量的分布零散化科研力量是决定科研协作的最重要组成部分，

2、科研力量 的零散化对开展科研工作的危害是显而易见的，从宏观上来 说，它严重削弱了科研工作的竞争力，使得许多科研工作仅 仅停留在小规模、低层次的水平上，很难有重大的突破和创 新，更不用谈占领学科的制高点。这种状况可以从近年来我 校高级别课题立项的整体水平中得到反映，近三年来，我校 共获得17项省部级、6项国家级课题立项，但其中6项国家 级课题皆为2015年立项，长时间处于无国家级课题立项的 真空期，可见，发展不够平稳，断代感强；从微观上来讲， 它制约了我校科研单位科研工作的开展。如重点、重大项目 的获得难取得突破，学科内部矛盾较多等等方面。科研团队的建设滞后化科研团队的建设是科研协作的中心工作，

3、一个人的单打 独斗，墨守成规，固守着小生产者观念，在狭窄的范围独自 进行研究，这实际上是消耗人生，耗费有限的资源，取得不 了什么成绩。但组建一支优秀的科研团队，不仅需要好的项 目主持人，还需要具有一定科研水平的成员。现实中，我校 的科研队伍建设正处在一个瓶颈期，由于学科建设的限制， 我校暂时还没有硕士点，因此，我校教师在进行项目时，往 往需要与其他高校、企业合作，一方面增加了我校教师的工 作负担，另一方面，对于提高我校学生的科研能力也形成了 障碍，导致全校整体科研能力提升不起来。因此，我校迫切 需要实现学科转型、加快硕士点建设，从而突破科研团队建 设的困难期。个人能力的发展层次化科研协作首先是

4、人的协作，科研协作的成功与否与科研 人员的个人素质、个人能力密切相关，包括业务素质、处事 能力和品德修养三方面，如参与协作的科研人员的科研能 力、组织协调能力、文化素质、道德修养、协作精神等。在 科研协作中，个人能力是不尽相同，而且呈现出层次化的分 布。科研协作成功的关键在于参与协作的各方面能够很好的 相互沟通、同心协力，及时化解合作过程中出现的矛盾，互 补长短，以达成共同的目标。因此，较强的组织协调能力和 良好的思想品德是科研协作的重要保障。对策建议1.转变科研工作的思想观念。高校教师在学术方面不应该只追求时尚、热闹、快捷，而是应该立足实际，结合当地 自然资源、人文资源，凸显地方特色，为地方

5、经济服务。在 科研协作中，也不能过分的计较个人利益的得失，应树立大 局观、团队意识，创造共赢多赢的局面。2.建立科研协作的保障机制。学校应该努力创造适合科研工作者的科研活动环境，充分重视科研人员的地位，尊重 他们的权利，提高科研人员的物质待遇，树立为科研的服务 的理念。在高校协作中，形成科研人员为主体，行政人员为 管理协调角色，精简人员，建立有效合理的绩效管理体系和 激励制度。3.提高科研成果的保护意识。知识产权保护不够，挫伤 科研人员积极性，造成知识产权的流失和侵害。学校应发展 科研成果的中介机构，促使科研成果尽快转化为现实生产 力。科研人员在进行科研协作时，保护好自己的知识资源， 以高校为依托，充分运用法律手段和方式，合理维护自己的 知识产权。高校知识管理组织重视法律监查作用，保护知识 拥有者的合法权利。4.加强科研团队的建设培养。学校应该大胆引进人才，淘汰不适合的科研人员。营造一个竞争、合作、共赢的