三年级语文上册 语文园地二 课件(PPT 19页)(PPT 19页)

1、统编教材三年级上册第二单元 语文园地二0第1页，共19页。交流平台 回顾一下：学习本单元课文时，你是如何理解难理解的词语的？ 远上寒山石径斜，白云生处有人家。查看注释联系生活 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。联系上文猜一猜0第2页，共19页。交流平台0第3页，共19页。交流平台 在今后的阅读中，遇到不理解的词语时可以用上这些方法。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做 查字典 猜一猜 联系上下文 查看注释 向他人请教 联系生活实际 联想推断观看插图替换近义词 解词分析0第4页，共19页。交流平台 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 利用插图联系上下文 当用一种方法无法解决时，可以尝试用

2、另一种方法；有时候可以几种方法同时使用。0第5页，共19页。词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。春：暖和 春光明媚_夏：_ 秋：_ 冬：_ 0第6页，共19页。词句段运用我们可以从哪些方面来形容四季呢？气候差异天气状况不同景色动植物0第7页，共19页。词句段运用读一读 选一选滴水成冰 暴风骤雨 春雨绵绵 北雁南飞 凛冽 和煦花团锦簇 秋风送爽 白雪皑皑 骄阳似火 萧瑟 闷热 春：_ 夏：_ 秋：_ 冬：_0第8页，共19页。词句段运用 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 联系句中的“即将到来的一天”“期待”，我知道词语的意思是对某事物

3、充满了向往。 说一说，你是用什么方法理解下面变色词语的意思的？0第9页，共19页。词句段运用 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。” “忐忑”的字形可以理解为内心上下，“忐忑不安”就是内心上下不安定。” 我是联系生活实际来理解的，打碎了花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。0第10页，共19页。词句段运用 我们再一起来回顾一下理解难懂词语的方法有哪些？ 猜一猜 联系上下文 查看注释 向他人请教 联系生活实际 查字（词）典0第11页，共19页。书写提示 使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。0第12页，共19页。书写提示狂排铺票盖寒臂假 横平竖直，字就平稳

4、端正。0第13页，共19页。日积月累秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实shungrnli 读一读，说一说这些词语描写了秋天的什么？天气植物丰收景象0第14页，共19页。日积月累 描写天气的：秋雨绵绵 金风送爽 你还知道哪些这样的描写秋天的词语？ 描写植物的：红叶似火 描写丰收景象的：瓜果飘香0第15页，共19页。 小游戏“你说我猜” 一人做动作，一人描述词语，其余人比赛猜词语。日积月累0第16页，共19页。秋天的况味（节选）林语堂 秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻

5、松，一样的自由。一转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那要时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻地一弹，烟灰静悄悄地落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样，一点的声息也没有。拓展阅读0第17页，共19页。 于是再点起来，一口一口地吞云吐雾，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。 于是想到烟，想到这烟一股温胞的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。 然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。拓展阅读0第18页，共19页。 我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。 在四时中我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟