个人课堂教学的改进计划

1、个人课堂教学的改进计划南宁 黎有文工作室2014-03个人课堂教学改进实施的基本内容1.怎样寻找改进问题2.怎样确定改进目标3.怎样制定改进计划4.怎样实施改进计划5.怎样形成改进成果一、怎样寻找改进问题（一）心中的课堂（自画像）你心目中的课堂教学是什么样的？（二）你遇到的主要课堂教学有哪些？请列出三个以上的课堂教学问题。一、怎样寻找改进问题（三）找出你要的改进课堂教学问题。将问题分别按重要性、紧逼性、可行性进行综合排序。（四）提炼问题形成专题二、怎样确定改进目标（一）这是一个什么样的问题？如实地描述、叙述、概述问题。（二）导致这个问题的原因有哪些？1.逐条具体罗列和分析问题的原因2.准确分析

2、找出主要原因3.根据原因，初步拟定解决问题顺序二、怎样确定改进目标（三）为什么要改进它？简明描述你想进行改进的基本理由（四）想改成什么样？1.确定改进的具体目标2.拟出具体改进内容3.确定改进先后顺序三、怎样制定改进计划 改进计划一般包含哪些基本项目 1.存在问题 2.原因分析 3.改进目标 4.改进内容 5.行动措施及时间 6.支持系统 7.预期成果三、怎样制定改进计划（二）改进计划的表达形式及案例分析案例1案例2案例3案例4找出问题，确定目标【例子1】学生上课随便讲话的改进计划存在问题： 学生上课随便讲话改进目标：找出学生随便讲话的原因，制定出相应的课堂管理对策；组织开展针对性活动，转变学

3、生的上课观点，营造良好的课堂氛围，养成良好的上课习惯。【例子2】解决问题教学的改进计划存在问题： 解决问题教学难改进目标： 针对不同的解决问题类型，研究出相应的解决问题教学方法；学生明确解决问题的步骤与方法，对解决问题有兴趣、有信心；提高学生解决问题的能力。改进内容与措施时间支持系统1.学习了小学数学解决问题的类型，找出各自的特点和要求。2.向xx教师咨询，并听xx老师的解决问题教学。3.研读名师解决问题教案和观摩名师课堂教学片。4.请老师观课指导。5.上研究汇报课，写教学反思和经验总结等 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日(略)确定内容与措施，明确

4、时间存在问题利用主题图展开教学不理想原因分析不会准确解读和把握编排意图；不知如何引导学生观察；问题不够明确；学生不会有序观察；不会选取和整理信息；不会围绕信息提问等。改进目标提高主题图解读和和问题设计能力；学习掌握多种主题图处理方法，提高活用主题图的能力；提高学生对主题图的观察、信息整理，问题提出的能力。改进内容行动措施时间资源与支持预期成果1系统学习，把握主题图的编排特点和主题图设置运用建议。1.学习课标及其解读2.用心研读教学指导用书；3.向有经验的老师、专家咨询；4.上网查找相关内容，博采众长；5.参加培训与研讨活动等3.5至3.10相关书籍、培训活动、录像资料、教材专家笔记和体会；典型

5、案例；实践反思2学习图片处理技术，了解主题图表达呈现的不同方式和操作策略。1.学习多媒体图片处理技术；2.学习名师案例，掌握主题图利用的思想方法，整理出一些好的做法3.了解汇总出主题图的不同表达呈现方法。3.选择两至三项内容的主题图进行学习、实践、研究。1.对照课标、用书解读图意；2.进行引导语和问题设计；3.尝试分解、动态处理主题图；4.对学生进行有序观察和信息整理和围绕信息提问的方法指导。1.教给观察方法。2.引导学生有序观察图文信息，简化整理信息，联系性思考和提问。5.总结实践研究经验。【例子3】除法计算教学的课堂改进计划执行人： 改进时间： 年 月 日 年 月 日存在问题除法计算教学效

6、果不理想原因分析教师教学方法少，机械练习，形式不够灵活，算理算法演示讲解水平不够高；学生感觉枯燥，兴趣低，口诀不熟，速度慢，错误多，书写不规范。改进目标（1）提高计算教学理论水平和课堂教学实施能力。（2）培养学生的计算兴趣，提高学生的除法计算能力。（3）培养学习良好的作业习惯，整体提高计算教学的质量。改进内容行动措施时间支持系统预期成果1查阅、整理计算教学的相关理论和教学方法。到图书馆、书店、网络查找计算教学相关书籍资料，摘录和研究相关理论；整理典型的计算教学方法和实施案例，借鉴、修改运用3.23.10图书资料网络笔记、体会、教学模式、教学案例2访谈、咨询了解计算教学的好经验和注意问题，研究和掌握除法计算的原理，改进教学方法和组织形式。（略）3. 创设有趣的情境和多样的活动，调动学生学习的积极性。（略）4. 创设和开展乘法口诀背诵、口算等比赛活动（略）5.加强作业书写示范、引导、检查、评比，培养规范书写习惯（略）【例子4】四、怎样实施改进计划（一）注意做好“六个结合” 改进问题、改进目标、改进内容、改进措施、过程监控与预期成果（二）“学思研做合一”围绕问题解决而学，依据改进目标而研，按照内容步骤而动，对照目标落实反思，学思研做合一在学习中实践，在实践中思考，在思考中改进，在改进中提升。（三）自觉积极，严谨认真，师生协同，同伴互助，专家引领五、怎样形成改进成果（一）小