幼儿园大班音乐听听乐曲的长短教案反思

1、大班音乐听听乐曲的长短教案反思这是大班音乐听听乐曲的长短教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：启发小朋友用身体动作体会音的长短和起拍的感觉。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。重点：体会音的长短。准点：数拍子。准备：小花猫、小花狗、花公鸡的头饰。过程：1朗诵：跟老师轻声朗诵歌词教师一定要按节拍朗读。2拍节拍：熟练后，教小朋友按节拍拍手朗读歌词。3做一做：待小朋友学会后，让他们随着歌曲做动作，进行表演。伸个大懒腰： 做转腰的动作；爱把尾巴摇可以做一个二拍子的动作，用前臂转两周来表示；伸着脖子叫可以做四个

2、一拍子的动作，用手指点四下。4演一演：小朋友戴上头饰，分别扮演小花猫、小花狗、花公鸡，轮流边唱边做动作。6、评价、结束。教学反思：每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏训练不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改形成了最后半规律性的节奏乐。文章.出自屈.老.师教.案网. 节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类活动是不存在的。大到对四季变幻的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至与人脑意识的思想，严格上讲也有节奏。奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节奏。因此，更为重要的是培养

3、孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有特殊意义。 因此，我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。在课程的进行中，我还发现只要孩子将节奏弄懂，整个乐曲的节奏不要总是翻来覆去的练习(在没有配乐的前提下)，虽然教师的目的是为了让孩子更好地掌握，但反复的次数多了反倒失去了更好的效果。孩子们经过打节奏、利用立体节奏拍打后、在进行打击乐器分工训练、到最后的配合音乐;虽然在配乐的时候有些慢，但经过几次的练习后效果很好，比单拍节奏效果要好。 节奏不是单一的，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节

4、奏等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。 重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。相关文章大班音乐教案：跳舞的小米粒：大班音乐活动跳舞的小米粒教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的情绪。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐跳舞的小米粒教案吧。大班音乐：吉祥三宝：大班音乐活动吉祥三宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐吉祥三宝教案吧。大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞：大班音乐活动洋娃娃和小熊跳舞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。能在舞蹈中能