从海水中提取溴和碘PPT课件1-沪教版

1、2.3 从海水中提取溴和碘 第二章 开发海水中的卤素资源溴蒸气水 封液 溴 溴（Br2）深红棕色、密度比水大、液体易挥发、有强烈腐蚀性 少量的溴棕色试剂瓶中、水封保存在水中溶解度不大， 易溶于乙醇、CCl4、苯等有机溶剂。1.物理性质深红棕色的液体(常温下,唯一的液态非金属)密度比水大易挥发，有毒，具有强烈的腐蚀性，滴在皮肤上引起严重灼伤保存：密封保存于棕色瓶，不用橡皮塞，同时加适量水（水封）水封液溴会呈现三层颜色：上层：红棕色（溴蒸气）中层：橙红色（溴水）下层：红棕色（液溴）(常温下,唯一的液态金属:汞)一.溴(Br2)地球上溴资源的分布情况 溴是海洋元素，地球上99%的溴分布在海水中，陆地

2、上溴的储量只占地球上溴的总储量的1% 。溴的提取海水 卤水 Br2 粗溴 高纯溴鼓入水蒸气海水中溴的浓度比较低，怎么办？ 我们需要的是游离态的单质溴，而海水中的溴是以什么形态存在的呢？我们应选择什么物质作为氧化剂呢？得到的单质溴如何从海水中提取出来呢? 阅读并思考海水提溴的步骤浓缩氧化提取蒸发通氯气精制Cl2 + 2Br - 2Cl - + Br2碘（I2）紫黑色晶体 、有金属光泽 碘单质能使淀粉溶液变蓝色 常用这个特性 来检验碘单质的存在。（特性一：显色反应）易升华 密封保存在棕色试剂瓶中（特性二）水 酒精 CCl4碘单质学生实验：取三份等量的碘单质（少量）分装于3支试管中，再分别往3支试管

3、中加入3mL水、酒精、四氯化碳，振荡，观察现象。黄色 棕色 紫色实验探究碘的溶解性问题:能否用酒精将溴从水中萃取出来?不能。酒精与水互溶(1)定义: (书P40)利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同的性质，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法，叫做萃取。2.萃取(2)条件:萃取剂与水不互溶物质在两种溶剂中的溶解度不同萃取剂不与被萃取的物质发生反应(3)仪器:分液漏斗 利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同的性质，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液提取出来的方法，叫做萃取。 萃取是一种常见的分离物质的方法。检漏装液振荡分液静置萃 取分 液碘在海水中含量太低,仅有6

4、0g/L目前还不能直接从海水中提取碘。海洋植物,如海带、马尾藻等有吸附碘离子的特殊能力,它们能把海水中的碘富集到是海水中的10万倍以上。所以通常从海带或马尾藻中提取碘。碘的提取讨论并设计如何从海带中提取碘？如何将海带中的碘转移到水溶液中？这个过程需要 进行哪些操作？ 2.海带中的碘是以什么形态存在的，能否直接分离？如何把碘由化合态变为游离态并分离出来，加入什么物质可以实现这个转化？3.如何检验碘单质的生成？4.水溶液中，如果碘以游离态存在，如何把碘单质从水中分离出来？海带 海带灰 滤液 碘的水溶液 碘的四氯化碳溶液 碘单质灼烧溶解过滤 氧化萃取 减压 蒸馏加氯水加四氯化碳分液海带提碘的步骤总结

5、归纳Cl2 + 2I - 2Cl - + I2元素名称元素符号核电荷数最外层电子数电子层数原子半径（10-10米）离子半径（10-10米）氟 氯 溴 碘 砹F Cl Br I At9 17 35 53 85原子结构示意图结论1三.卤族元素7 7 7 7 72 3 4 5 61.卤素原子结构(1)核电荷数:从上而下，依次增大。元素名称元素符号核电荷数最外层电子数电子层数原子半径（10-10米）离子半径（10-10米）氟 氯 溴 碘 砹F Cl Br I At9 17 35 53 85原子结构示意图结论1三.卤族元素7 7 7 7 72 3 4 5 6氟氯溴碘At砹三.卤族元素结论1，2元素名称元

6、素符号核电荷数最外层电子数电子层数原子半径（10-10米）离子半径（10-10米）氟 氯 溴 碘 砹F Cl Br I At9 17 35 53 85原子结构示意图7 7 7 7 72 3 4 5 6(2)电子层结构:从上而下，电子层数逐渐增加， 最外层均为7个电子。1.卤素原子结构(1)核电荷数:从上而下，依次增大。三.卤族元素元素名称元素符号核电荷数最外层电子数电子层数原子半径（10-10米）离子半径（10-10米）氟 氯 溴 碘 砹F Cl Br I At9 17 35 53 85原子结构示意图7 7 7 7 72 3 4 5 6卤素原子离子半径比较：071 099 114 133133

7、 181 196 220(2)电子层结构:从上而下，电子层数逐渐增加，最外层均为7个电子。1.卤素原子结构(1)核电荷数:从上而下，依次增大。(3)原子，离子半径:从上而下，半径逐渐增大。 注意:阴离子半径大于相应的原子半径卤素的单质分子都是双原子分子,分子式分别为F2,Cl2,Br2,I22.单质的物理性质 (书P42)从上而下(1)状态:(2)颜色:(3)密度:(4)熔沸点:(5)毒性:从气态到固态变深增大升高减弱(1)与H2的反应(P44)H2 + F2 2HF 冷暗处就能爆炸化合H2 + Cl2 2HCl 点燃或光照剧烈化合H2 + Br2 2HBr 500度，较慢化合H2 + I2

8、2HI 持续加热,缓慢化合,HI同时分解从反应条件得出结论:原因:虽然最外层都是7个电子,但随着核电荷数的增加,原子半径增大,原子得到电子的能力减弱,相应单质的活泼性减弱。从上而下,单质的活泼性逐渐减弱(即F2Cl2Br2I2)3.单质的化学性质从反应的热效应得出结论:从上而下,氢化物的稳定性逐渐减弱(即:HFHClHBrHI)原因:放出的能量越多,生成物的稳定性越大。热化学方程式(P44)H2(g) + F2(g) 2HF(g) +542.2KJ H2(g) + Cl2(g) 2HCl(g) +184.6KJ H2(g) + Br2(g) 2HBr(g) +103.7KJH2(g) + I2

9、 (g) 2HI(g) 9.4KJ补充：HF HCl HBr HI 稳定性减弱 酸性增强2NaBr + Cl2 2NaCl + Br22NaI + Br2 2NaBr + I2现象：试管1：CCl4层呈现橙红色 试管2：CCl4层呈现紫红色能否利用递推,得出Cl2置换出NaI中的I-呢?实验: NaI+ Cl2 +CCl42NaI+Cl22NaCl+I2现象:CCl4层呈现紫红色(2)卤素间的置换反应实验：试管1：NaBr+Cl2 +CCl4 试管2：NaI+Br2 +CCl4不能.因为2F2+2H2O4HF+O2卤素单质(除F2)能置换出排在它后面的卤素单质活泼卤素单质可以置换出不活泼的卤素

10、单质,且活泼性按照Cl2,Br2,I2的次序递减。那么能否用F2置换出NaCl中的Cl-生成Cl2呢?氧化性：Cl2Br2I2还原性：I-Br-Cl-2NaBr + Cl2 2NaCl + Br22NaI + Br2 2NaBr + I2(3)与H2O的反应Cl2+H2O HClO+HCl次卤酸和卤化氢普通：X2+H2OHXO+HX (X:Cl,Br,I) Br2+H2OHBrO+HBr I2+H2OHIO+HI特殊2F2+2H2O4HF+O2F2在化学变化中只能得到电子呈-1价,无正价的氟元素（无HFO)现象:1:无2.产生白色沉淀3.产生浅黄色沉淀4.产生黄色沉淀1:NaF+AgNO3不反

11、应。(AgF是可溶性的卤化银)2:NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3(白色沉淀)3:NaBr+AgNO3AgBr+NaNO3 (浅黄色沉淀,用于胶卷;感光剂)4:NaI+AgNO3AgI+NaNO3 (黄色沉淀,用于人工降雨)注意:CaCl2,CaBr2,CaI2均可溶;CaF2难溶,叫萤石。(1)与AgNO3的反应实验:NaF+AgNO3+HNO3 :NaCl+AgNO3+HNO3 :NaBr+AgNO3+HNO3 :NaI+AgNO3+HNO34.卤化物(3)见光分解卤化银在光的作用下分解出极微小的银粒(黑色)变色眼镜原理(2) Cl-，Br-，I-的鉴别方法1:先加AgNO3,再加

12、HNO3看沉淀颜色2AgX2Ag+X2 (X:Cl,Br,I)光黑色方法2:先加氯水,再加CCl4萃取，看颜色 (溴橙红碘紫红氯不变)4HF+SiO2SiF4+2H2O HF保存在塑料瓶中HF:CaF2+H2SO4(浓) CaSO4+2HFHCl:NaCl(固)+H2SO4(浓) NaHSO4+HCl微热注意: 反应容器是铅皿,因为HF会刻蚀玻璃HBr,HI:NaBr(固)+H3PO4(浓) NaH2PO4+HBr (不做要求) 磷酸二氢钠(4)卤化氢 (HX)制法:在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见

13、的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥

14、有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改

15、变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40

16、岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我

17、：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，

18、胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想