2021最新《天地人》PPT课件

1、天地人人教部编版 小学语文 一年级上册新 课 导 入第一节新课导入 奇妙的小游戏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 孩子们,上课前,我们一起来玩“相反动作对对碰”这个游戏。比如我说左,你对右。我说上，你对下。我说天，你说地。我说我，你说你。 下边我们一起进入汉字王国，一起认识这六个汉字宝宝吧！整 体 感 知第二节整体感知 学习目标1.通过看图猜字等方法, 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.初步了解汉字的变化,感受汉字之美,喜欢学习汉字。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知猜一猜新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业天

2、整体感知看图猜字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业地 整体感知看图猜字 课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业人整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你我他深 入 探 究第三节 深入探究同学们，你们能准确地找到六个汉字宝宝吗？让我们一起通过游戏试一试吧！新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业请同学们依次将带有“天、地、人、你、我、他”的苹

3、果装进篮子里吧! 深入探究正确的写字姿势 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，“指实”是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心。角度适宜方向正，“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。 笔画轻重细琢磨，“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业汉字：天读音：tin笔画：横、横、撇、捺天 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延

4、伸板书设计布置作业汉字：地读音：d笔画：横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩地 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业汉字：人读音：rn笔画：撇、捺人 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业撇、竖、撇、横撇/横钩、竖钩、撇、点汉字：你读音：n笔画：你 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业汉字：我读音：w笔画：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点我 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业汉字：他读音：t笔画：撇、竖、横折钩、竖、竖弯钩他课 堂 小 结第四节 我们通过本课的学习，我们学习了六个汉字宝宝，它

5、们分别是“天、地、人、你、我、他”，你们记住它们了吗？让我们一起掌握更多的汉字，体会汉字的美吧！ 课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓 展 延 伸第五节 拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小组内试着说一说自己认识图片中的哪些字比比谁认得多吧！板 书 设 计第六节 板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业天地人你我他布 置 作 业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 多多观察生活中的字，将学到的汉字制作成小卡片在小组里探究学习，比一比谁认识的汉字最多！谢谢观看93.志不立，如无舵

6、这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。49.真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。83.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。33.优胜劣汰，适者生存。7.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。95.不要觉得你个人很重要，没有了你太阳明天照样会升起来，这是墨非说的，真实不虚。87.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！35.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。71.用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。6.我走得很慢！但我从不后退！54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。82.努力是成功之母。塞万提斯28.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。60.说到不如做到，要做就做最好。65.人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。7.有些人、有些话、说不说理不理都无所谓；因为看清了，也就看轻了。67.即使脚步下是一片岩石，它也会迸