人教统编版五年级语文上册《3 桂花雨 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版五年级语文上册第1课时童年是美好的、幸福的、难忘的，回 忆童年美好的事情更是一种享受，充满了 乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年， 欣赏美丽的桂花雨。课前导入助学资料琦君（19172006）生平简介：原名潘希真,当代女作 家、散文家,出生于浙江温州。主要作品：红纱灯三更有梦书当枕细雨灯花落读书与生活等。也称木犀，木犀科。花为黄色或白色， 极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色， 翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、 丹桂（橙黄）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。桂花简介字词乐园我会读luhng箩筐杭州箩杭桂花落懂 兰 箩 婆 糕饼 浸 缠 茶 捡我会写（懂事）（兰花）（箩筐）（婆婆）（糕饼

2、）（馅饼）（浸湿）（缠绕）（茶叶）（捡拾）结构：左右结构 组词：懂得听懂dng部首：忄造句：在学习上我们不懂就要问。书写指导：左窄右宽。右部“董”字第五笔横最 长。重点字讲解结构：上下结构组词：老婆婆媳p部首：女造句：海风吹过岸边,绿树随 之婆娑起舞。书写指导：下部“女”字的横略长，托住上边的 “波”。结构：左右结构组词：糕饼冰糕go部首：米造句：这款奶油味的蛋糕挺 好吃的。书写指导：左窄右宽。 左部“米”字最后一笔 变成点，右部“羔”四个点的方向要写正确哦。结构：左右结构组词：糕饼油饼bng部首：饣造句：学校里的煎饼很好吃。书写指导：左窄右宽。 左部“饣”稍靠上。结构：左右结构组词： 捡拾捡

3、柴jin部首：扌造句：他帮我把笔捡起来了。书写指导：左窄右宽。右部第三笔的横在横中线 上，下面两点不与末笔的横相交。箩浸茶注意红色部分，不要写错哦不要写成“艹”不要写成“宀”不要写成“木”篆书的“兰”字上部是小草,下部是围着木 栅栏的门,因此“兰”表示挂在栅栏上的香 草。古人常将香草挂在居所,用以醒脑放松、 驱蚊求吉。趣识字兰繁体小篆楷书古时比 喻高尚 的德行 或美好 的友情、 环境等。指花朵绽放。姿势。解词义享受美好的事物，领略其中的趣味。（ 欣赏）a.泡在液体中；使渗透。b.液体渗出或渗入。 c.逐渐。本课指桂花的香气浓郁，向四周弥漫， 村子像被泡在桂花的香气里似的。 （ 浸 ）（ 盛开）

4、（姿态）初读感知快速通读课文，给课文划分段落， 总结段意。注意：读准字音，读通 句子。边读边想：桂花给作者带来了哪些 美好的回忆？第一部分（12自然段）我“独爱”桂花迷人的香气。第二部分（36自然段） “我”盼望摇桂花以及享 受摇桂花给“我” 带来 的快乐。第三部分（78自然段）在杭州的母亲和“我”思念 家乡的桂花。阅读全文，说说桂花给作者带来了哪些美好的 回忆。（课后习题第一题）儿时在故乡与父亲赏花,独爱桂花的香气；在 故乡院子里,帮大人摇桂花树；迁居杭州后,给母 亲带桂花,忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。本文不仅仅写了“桂花雨”一件事，作者还 围绕桂花写了一些自己美好的回忆。那么

5、，这 些作者是怎样将美好的回忆一一呈现的呢？请 完成下列表格。地点美好的回忆段落故乡父亲和“我”赏花，“我”最喜欢桂花迷人的香味。12故乡1.母亲总担心台风会来，没有台风，能多收一些桂花送给乡亲们。2.桂花盛开时，香飘十里。 3.“我”盼望着摇桂花，享受摇花乐。4.桂花晒干后可以做茶叶和糕饼。36杭州“我”到小山上捡桂花，送给母亲。“我”和母亲常常思念故乡的桂花。78回顾：课文主要讲了一件什么事？小时候和父亲赏桂花，给乡亲送桂花， 摇桂花，做桂花茶和糕饼,在杭州捡桂花给 母亲课堂小结这节课你有什么收获？今天我初步学习了桂花雨，通过本 课的学习，认识并会写了本课中的生字，对 课文中生词有所了解。

6、再学习字词的基础上 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受 作者对桂花的喜爱之情和对家乡的思念之情。poch（泡茶 ）o bn（糕饼）hn zhu（杭州）njn（ 赶紧）jn tu（ 浸透 ）1.看拼音，写词语。lnj（邻居）课堂练习（3）瞧他那股骄傲劲儿。）2.给红字选择正确的解释。劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。他的手劲儿真大。（ B）下棋没劲，不如看书去。（ A）（ D缠：A缠绕；B纠缠；C应付。（5）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（4）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（ C ）（ A ）（6）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ B ）3.题目桂花雨的意思是什么（）A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 B.桂花被雨吹