（西师大版）六年级数学教案 统计与概率第2课时

1、.*;西师大版六年级数学教案 统计与概率第2课时教学内容教科书第119120页例2和第121页课堂活动，练习二十三的第57题。教学目的1通过复习使学生能进一步纯熟地判断简单事件发生的可能性。2通过复习使学生能纯熟地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。3通过复习使学生进一步感受、理解数学在生活中的实际应用，以进步学生学数学、用数学的意识。教学过程一、导入老师：在老师的盒子里有5个球，从中摸出1个球，假如摸到的球是红色就可获得奖品。你希望里面的球是些什么颜色，为什么？假如你是老师你会装些什么颜色的球？为什么？刚刚的活动涉及我们学过的什么知识？这节课我们一起来

2、复习可能性。板书课题：概率复习。二、回忆整理有关可能性的知识1老师：有关可能性的知识你还记得哪些？请在小组内交流。2请学生汇报，并请其他同学补充。学生：事件发生的可能性是有大小的。学生：有些事件的发生是确定的，有些那么是不确定的。学生：有些事件的发生是一定的，有些事件的发生是有可能的，还有些事件的发生是不可能的。三、教学例21复习体会简单事件发生的三种可能性老师出示一副扑克，当众从中取走J，Q，K和大小王。老师：如今从中任抽一张，请你判断下面事件发生的可能性。1抽到的牌上的数比11小。学生：一定发生，因为剩下的所有扑克点数都比11小。2抽到的牌是黑桃Q。学生：不可能发生，因为所有的Q都被拿走了

3、。3抽到的牌是方块2。学生：有可能发生，因为方块2还在老师手中。2复习体会事件发生的可能性有多少种老师：从老师手中的扑克中任意抽取一张，会有哪些可能的结果呢？老师：按照花色分有黑桃、红桃、方块和梅花四种可能性。老师：按照数字分有1到10共十种可能性。3用分数表示事件发生的概率老师：抽到各种牌的可能性终究是多少呢？请大家独立完成第120页算一算的5道题。学生独立完成之后全班交流。学生：抽到黑桃的可能性是14，因为一共只有四种花色的扑克；还可以这样理解，一共有40张扑克，其中有10张黑桃，所有抽到黑桃的可能性是14。学生：抽到5的可能性是110，因为按照数字分只有1到10这10种可能，5占其中的一

4、种，所以抽到5的可能性是110；也可以这样理解，40张扑克中有4张5，抽到5的可能性是110。学生：抽到梅花A的可能性是140，因为在40张扑克中只有1张梅花A。学生：抽到A和抽到梅花A的可能性不一样大，因为抽到A的可能性是110，抽到梅花A的可能性是140。学生：在40张牌中任意抽1张抽到5的可能性是110，在10张黑桃中任意抽1张抽到5的可能性也是110。四、完成课堂活动1学生独立完成，假如有困难可以先让学生说一说1到20的奇数、偶数、质数、合数分别是哪些？2集体交流。学生：摸到奇数的可能性是12，摸到偶数的可能性是12，摸到质数的可能性是25，摸到合数的可能性是1120。五、全课小结老师：通过这节课的复习有什么收获？有什么疑问？有什么要提醒大家需注意的地方？六、课堂练习家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。学生独立完成练习二十三的第5，6，7题。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定